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【电教论文】 《利用现代教育技术优势 抓好学校德育工作》 单 位: 湘 乡 市 白 田 镇 中 学 姓 名： 冯 力 平 联系电话：时 间： 2012年4月 利用现代教育技术优势 抓好学校德育工作 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。作为学校，其目的是培养祖国建设的接班人，因此，必须把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位，克服重智育、轻德育；重升学、轻素质；重结果、轻过程的思想。随着信息技术的发展、信息渠道的日益丰富、德育工作内涵的不断延伸，德育质量要求的不断提高和青少年思想教育工作的新情况，学校的德育工作必须寻求新方式和新途径，才能切实提高其针对性和实效性。传统的德育实施形式上枯燥呆板、单调、方法措施上简单滞后、质量效果上不尽人意，因此学校德育工作深化改革势在必行。现代教育技术的应用和普及，为学校德育开辟了新途径。应用现代化的多媒体手段进行开展德育工作，广泛、快捷、方便、生动、形象、对提高德育工作的针对性和实效性有很大益处。 一、现代教育技术的特点决定了其在学校德育工作中的实效性。 在德育教育中，凭借现代教育媒体，学生如闻其声、如视其色、如观其形，如临其境，使具体事物概念化、抽象概念具体化，远古历史形象化、遥远的事物直观化，在进行德育过程中，电化教育起了重要的作用，或者说，电化教育是进行德育的一条重要途径，是传递教育信息的最优化教育，是激励人的思想意志，规范人们行为活动的有效方法，也就是推进德育最有效的方法。如我们把现代信息技术与传统教育优势有机地结合起来，开展“学会做人”教育活动，从教学生坐立、行走开始，让学生做一个有教养的文明人。开展“看一部好电影”、“读一本好书”、“学唱一首红歌”活动。开展社会实践活动，让学生走出学校到农村、工厂等德育基地中参加实践活动，锻炼体魄、磨练意志。开展艰苦奋斗教育，学生军训强化艰苦奋斗教育， “以人为本”开展系列校园文化活动，如积极搞好学校体艺文化节活动，通过“征文大赛”、“大课间活动”、 “田径运动会”、“元旦文艺汇演”等活动，活跃校园文化，增强学校凝聚力，提升校园文化品位；开展“学校之星”评选活动，利用电视、广播、校会大张旗鼓地宣传，发挥榜样示范的德育功能。结合校情、级情、班情，开展“希望工程”教育活动，培养学生的爱心特别是同情心。开展“时事讲座”、“文学鉴赏”等活动，提高思想觉悟。校广播站定时播放高雅音乐，提升同学们审美情趣。 二、运用现代教育技术在学科教学中渗透德育，让德育教育无处不在。 在复杂的开放性的信息环境中，面对不同文化，意识形态，价值观念，道德观念，如何作出正确选择，不可避免地摆在每个学生面前，传统的德育教育模式——“灌输式”必须彻底改革，建立起培养学生主体精神的主动选择正确的思想品德行为的教育模式迫在眉捷。学科教学，是德育的主渠道。我们十分注重畅通德育主渠道，紧紧围绕德育主体目标，把德育渗透到各学科教学的具体运作之中。而现代教育媒体所创设的德育情景，提供的生动内容又最易于对学生进行具体、形象、生动的教育。我校教师经过大量的实践研究，初步实现了现代教育技术与德育内容的和谐结合，取得了显著的成效。各个学科可以广泛挖掘教材中的德育因素，充分利用多媒体把他展示出来，对学生进行德育教育。如历史教学中，播放抗日视频，对学生进行爱国主义教育；地理教学中，通过多媒体介绍祖国土地辽阔，资源丰富，培养学生的爱国热情；在体育教学中，通过多媒体，向学生介绍跳水、排球、乒乓球、举重、体操等运动健儿为国争光的事迹；通过观看我国神八升空电视片，激发学生为国争光，为祖国而努力学习，达到正向主动选择的目的。 学科渗透德育，在音乐、美术、英语课教学中同样凭借现代教育技术，得到完美体现，不仅可以实现教学过程的优化，而且也能促进德育在学科教学中落到实处，增强教育的效果和教学的整体效益。 三、运用现代教育技术优化德育活动，让德育活动丰富多彩。　　　　 学校德育过程中交往和活动是按教育目的与德育任务的要求，有计划、有目的、有意识地进行的，对学生思想品德的形成、发展起着积极的作用。在学校开展的各种德育活动中，运用幻灯、电视、电影、录音等电教媒体，可以把道德理论和道德形象用声、情、行、貌，生动地展现出来，使学生易于接受，印象深刻。如，在对学生进行爱国主义的思想品德教育活动中，可以发挥学校广播站的作用，进行爱国故事宣传；通过播放影视片，播送小作者的影评文章和观后感；进行爱国征文演讲活动；召开主题班会；进行摄影比赛等形式，丰富多彩的的德育活动，改变了过去思想教育“老师讲，学生听”的被动局面。对大多数学生来说，经常在校园里收听