20140310150122014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲201403101501122014年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲.docVIP

2014年福建省中小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识考试大纲 一、考试性质 　　福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 　　二、考试目标与要求 　　以科学发展观为指导思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。 　　三、考试范围与内容 　　考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。 　　（一）时事政治模块 　　1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策 　　2．2013年5月至2014年3月期间国内外重大时事 　　（二）教育法律法规、教师职业道德模块 　　1．教育法律、法规 　　（1）《中华人民共和国教育法》 　　（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） 　　（3）《中华人民共和国教师法》 　　（4）《中华人民共和国未成年人保护法》 　　（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号） 　　（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》 　　（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年） 　　（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年） 　　（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》 　　（10）教育部《中小学公共安全教育指导纲要》 　　（11）《中小学幼儿园安全管理办法》(中华人民共和国教育部令第23号) 　　2．教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容 答：1教师职业道德适用的针对性 2教师职业道德要求的双重性 3教师职业道德内容的全面性 4教师职业道德功能的多样性 5教师职业道德行为的示范性 作用：1 对教师工作的促进作用 2对教育对象的教育作用 3对社会文明的示范作用 4 对教师修养的引导作用 。 内容p91 （2）加强师德修养的途径、方法 答：理论和实践相结合师德修养的基本途径。 1 加强学习 2躬身实践 3树立榜样 4学会反思 5 努力做到“慎独”。 　　（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 　　（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 　　（三）教育学模块 1．教育学及其发展 　　2．教育及其发展 　　3．教育与社会的发展 　　（1）教育与社会的政治经济制度 　　（2）教育与社会生产力 　　（3）教育与科技文化 　　4．教育与个体发展 　　（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论 　　（2）个体身心发展的规律 　　（3）影响个体身心发展的因素及其作用 　　5．教育目的 　　（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 　　（2）全面发展的教育目的及其组成部分 　　（3）我国现阶段教育目的的基本精神 　　6．学校教育制度 　　（1）学校教育制度及其发展 　　（2）我国的学校教育制度 　　7．教师与学生 　　（1）教师的职业角色 　　（2）教师劳动的特点 　　（3）教师的专业素养 　　（与教育心理学重复） 　　（4）新课程背景下的教师观 　　（5）学生的特点 　　（6）新课程背景下的学生观 　　（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的新型师生关系 　　8．课程 　　（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素 　　（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架 　　（3）新课程结构的主要内容与特征 　　（4）课程资源及其开发利用 　　9．教学 　　（1）教学的意义与任务 　　（2）教学过程的本质、教学过程的规律 　　（3）教学原则及其运用 　　（4）教学方法及其运用 　　（5）教学工作的基本环节及实施要求 　　（6）教学组织形式 　　（7）新课程背景下的教学观 　　10．教育评价 　　（1）教育评价及其作用 　　（2）教育评价的主要类型和方法 　　（3）新课程背景下的教育评价 　　11．思想品德教育与班主任工作 　　（1）德育及其意义 　　（2）德育的目标与内容 　　（3）德育过程的规律 　　（4）德育原则及其运用 　　（5）德育方法及其运用 　　（6）德育的途径 　　（7）班主任工作的意义和作用 　　（8）班主任工作的内容与方法 　　12．课外活动 　　（1）课外活动及其意义、任务 　　（2）课外活动的内容与形式 　　（3）课外活动的