【人教版】2015-2016学年九年级语文上册13《事物的正确答案不止一个》(第2课时)课件选编.ppt

;学习目标;目标一、掌握本文的论证方法及作用。;自学检测练一 ;2、归纳本文都用了哪些论证方法?(1)举例论证：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇内尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。(2)道理论证：第6自然段和第11自然段。;要点归纳 ;目标二：清楚议论文的三段式结构。 ;自学检测二;2、本文用什么顺序论证怎样做一个富有创造性的人这个中心论点的？;要点归纳;目标三：激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 ;自学检测三;3、除了文章提及的名人，在你的知识宝库里还有哪些人也是富有创造力的人？请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家？;要点归纳;四当堂检测;4. 做一个富有创造性的人，关键在哪里？;5、 本文主要论证的是什么？用了怎样的论证方法？　;6、中考链接 。;由于背景的不同,考虑问题的角度不同,知识积累的差异等原因,事物的正确答案往往不止一个。;