心理咨询技能1讲解.ppt

新育心理学校 金焰;;;戈尔曼;心理咨询师应具备的知识—技能—素质三者关系; (二)技能 1、发现并判断心理问题的技能； 2、交谈技能； 3、运用相关知识解决心理问题的技能等等； （三）素质（非常容易被忽视，但很关键） 1、热心、耐心、真心、爱心、细心 2、亲和力、观察力、领悟力、影响力 3、健康的人性观、乐观的人生态度、积极的人文关怀、良好的心理素质 （四）对人的基本信念 1、相信人有很大的潜能； 2、相信人是愿意上进的，愿意变好的，愿意被人喜欢、接纳的； 3、相信人是可改变的，可教育的； 4、相信人是可以自我控制、自我调整的。 ;;人的三重生命;一、明确的职业认知;;自我觉察;;人的成长三棱锥说;原生家庭探源;; 父亲职责----父亲在育儿中的位置 心理??家弗罗姆曾这样评价父亲和母亲的不同作用：“母亲是我们的家，我们来自那里；母亲是大自然，是土地，是海洋。 然而，虽然父亲不代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想的世界，科学技术的世界；法律和秩序的世界，风纪的世界，阅历和冒险的世界。父亲是孩子的导师之一，他指给孩子通向世界之路。” ;性格觉察;二、职业伦理道德;价值中立与价值参与;;价值参与的不同层次;;三、建立新的人际关系; ;（二）各种行为方式的关系;（三）不同流派下的人际互动;你可以成为;本章主要内容;补充知识;;; 四、不同理论框架下的言语 所有流派都密切注意来访者的表达，无论是语言的还是非语言的。语言是发生转变的主要媒介 弗洛伊德学派透过俄狄浦斯镜头看故事； 哪有本能,哪就有自我 发现症状和象征的主观意义 以性的观点 听人说话的能力;;;咨询如何做;第一节 建立咨询关系;;;第一单元 尊 重;;(四)实际应用;练 习;第二单元 热 情（温暖）;;言语行为 咨询中，常会发现有的求助者一味地讲述过去的经历以及对未来的种种看法，却自觉不自觉地淡化、回避现在。 强调陈述句：一定要即时性 即时性,有两个含义： 一是当涉及咨询关系时，咨询师对此作出的反应。 二是指咨询师帮助求助者注意此时此刻的状况，而不要过分地注意过去和未来。 ;第三单元 真 诚; (三)真诚的组成部分 支持性的非言语行为 角色行为 一致性 自发性和开放性 (四)如何表达真诚 1、真诚不等于说实话。 2、真诚不是自我发泄。 3、真诚应该实事求是。 4、真诚应该适时适度。 5、真诚是内心的自然流露，不是靠技巧所能获得的，真诚建立在对人的乐观看法、对人有基本信任、对求助者充满关切和爱护的基础上，同时也建立在接纳自己、自信谦和的基础上。 ;;;第四单元 共 情;;大师对共情的不同理解;;;;;;;;;;;;;;;练习二;;练习三;第五单元 积极关注;;第二节 制定个体心理咨询方案;第一单元 确定咨询目标;具体操作;参照思路;;;;复习;;二、判断求助者心理问题的类型和 严重程度;判断严重程度的参考因素;其它参考因素;增加问题复杂性的因素;;;三、选择优先解决的问题;注意下述几个方面;四、向求助者说明有效咨询目标的 基本要素;第二单元 制定咨询方案;;第三节 个体心理咨询方案的实施;第一单元 参与性技术;;倾听求助者的故事;倾听技术对咨询师的要求;;封闭式询问;开放式询问;倾听中的各种妨碍因素;三、鼓励和重复技术;四、内容反应;;内容反应的目的;释义的步骤; 听起来好像因为你丈夫的可能反应，你还没有找到告诉他你想结束你们关系的方法，对吗？ 短语和句子主干的范例 那看起来好像 它看来就像是 从我的角度看 我所看到的 我明白你的意思 它看起来像 它听起来像 如我所听到的 你所说的是 我听到你在说 有什么告诉你 你在告诉我的是 我感觉到 我有种感觉是;;;五、情感反应;情感反应的目的;;关于情感反映的警告;情感反应的步骤;具体步骤;;;六、具体化技术（澄清技术）;;澄清的步骤;;七、参与性概述;;第二单元 影响性技术; 一、面质技术（质疑、对质、对抗）;面质的技巧:挑战中支持;矛盾类型;求助者的反应;例：;求助者：昨天晚上，小云非常累，就躺在沙发上，一直到半个小时以后她才起身去做饭，当时我很饿，