专题讲座_教师如何引领课.ppt

基于语篇分析的高中阅读指导与训练;;语篇分析的层次和步骤：;高中阅读语篇分类;体裁：记叙文 是以叙述、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 时间、人物、地点、起因、经过、结果是记叙文的六个要素。 题材（目前北京高中教材）：人物、历史、文化、教育、地理、音乐、野生动物保护等 ;记叙文的主要信息和篇章结构：;2. 记述新闻事件过程的记叙文：经常按事件发生的 时间顺序或事件内在的逻辑关系展开。;3. 叙述先前的经历及其感悟或发现的记叙文：线 性特点不明显。;记叙文的语言特征;记叙文技能训练着眼点;说明文的体材和题材;说明文的主要信息和篇章结构;; 说明文的语言特征;说明文的技能训练着眼点;应用文的体裁和题材;应用文的主要信息和篇章结构;应用文的语言特征;应用文的技能训练着眼点;议论文的体裁和题材;议论文的主要信息和篇章结构;议论文的语言特征;议论文的技能训练着眼点;基于语篇分析的阅读教学原则;不同文体语篇的导入;记叙文导入案例 ：Unit 2 Reading 3 Sports Stars;说明文导入案例 ：;应用文导入案例 ：; 议论文导入案例:;把握语篇总体结构或主要信息的阅读活动;需要对所描述的事物特征进行提炼、归纳和比较时，表格不失为一个不错的选择。;对于主要阅读目的是获取实用信息的应用文，应设计贴近生活实际的阅读任务;检查语篇细节理解的阅读活动;;;