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PAGE  PAGE 13 2013年湖南省高中学业水平考试历史考点解读 必修一 政治史 第1课　夏、商、西周的政治制度 1、理解：宗法制 （1）、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，维护奴隶主统治 （2）、来源：由原始社会父系家长制直接演变而来 （3）、特点：A、嫡长子继承制（嫡长子：周王正妻所生的第一个儿子）（最大特点，也是核心内容） B、根据血缘关系的亲疏形成宗法等级制度 （4）、与分封制的关系：互为表里关系（嫡长子继承父亲宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与众弟既是兄弟又是君臣。） （5）、意义：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 2、理解：分封制 （1）、目的：为了进行有效统治 （2）、分封对象：王族、功臣和古代帝王的后代（王族是分封的主要对象） ???3）、分封的内容：土地和人民（“授民授疆土”） （4）、诸侯的义务：拱卫王室，诸侯必须服从周天子的命令，有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等义务。 （5）、实质：贵族统治阶层内部的等级制度 （6）、意义：A、加强了周天子对地方的统治；B、扩大了统治区域，有利于边远地区的开发，形成了对周王室众星捧月般的政治格局 第2课　秦朝中央集权制度的形成 1、运用：秦朝中央集权制度的内容及影响 ⑴内容：①首创皇帝制度。确立了皇帝独尊、皇位世袭和皇权至上的原则；②建立一套以皇权为中心的中央政权组织，即三公九卿制。三公即 丞相 （处理政事）、 御史大夫 （监察百官）和 太尉 （管理军务）。诸卿分掌各项具体事务，是中央政府的职能部门；③在地方全面推行 郡县制 ，郡有郡守，县有县令，均由皇帝任命。④采取一系列巩固国家统一的措施，如颁布秦律；统一度量衡、货币、车轨和文字；修建驰道。 ⑵影响：①形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。②有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。③强化皇帝的专制权威，激化阶级矛盾，秦短命而亡。 第3课　从汉至元政治制度的演变 1、理解：元朝行省制度 （1）设置：中央设中书省(管辖河北、山西、山东)，地方设行中书省。边远民族地区设“宣慰司”。另在中央设“宣政院”管辖西藏(中央首次设行政区管辖西藏)。 （2）意义：A、加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一 B、行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 2、理解：唐朝三省六部制 （1）三省：中书省（决策）门下省（审议）尚书省（执行） （2）六部：（尚书省下设）吏部(官吏的任免和考核)、户部（户籍、土地和赋税）、礼部（礼仪、科举）、兵部（军政）、刑部（刑狱）、工部（国家工程建设）。 （3）特点：三省互相牵制，互相监督 （3）意义：三省的长官是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造，被历代王朝所沿用，表明君主专制加强。 3、运用：我国古代选官、用官制度的变化 （1）、选官制度的不断发展与完善，体现了中国古代政治制度的特点及管理水平。 （2）、变化：A、汉朝选官主要实行察举制，其中孝廉是士大夫做官的主要途径 B、魏晋南北朝时期主要是九品中正制（依靠门第即可步入仕途，不注重才能） C、隋唐到清朝（1905年）主要是科举制，(隋文帝废除九品中正制，采用分科考试；隋炀帝，设进士科，科举制形成。)它把读书、考试与做官紧密联系起来。意义：有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源、提高官员文化素质，大大加强了中央集权。 4、理解：汉武帝颁布“推恩令” ⑴原因：汉初诸侯王势力强大，不利于中央集权的加强和国家统一 ⑵内容：汉武帝颁布“ 推恩令 ”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 ⑶作用：王国越分越小，无力与中央对抗，中央集权 得到加强。 5、北宋加强中央集权的措施（识记） ⑴措施：①军事上：宋太祖把主要将领的兵权收归中央；又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。②行政上：由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督；③财政上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 ⑵评价：①积极：改变了藩镇割据的局面，加强了中央集权； ②消极：逐渐导致 官僚 机构膨胀和 军队 不断扩充，形成冗官、 冗兵 、冗费的局面，为北宋埋下了 积贫积弱 的祸根。 第4课　明清君主专制的加强 1、理解：宰相制度的废除 A、原因：明太祖朱元璋鉴于宰相“专权乱政”，妨碍皇权行使，正式废除 B