学科组计划2012学科计划2012.doc

2012～2013年第二学期初中历史教研工作计划 一、指导思想　　本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。　　二、目标与任务　　1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。　　以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。　　根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。　　2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。　　在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。　　3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。　　搞好课题研究，指导教学改革。继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教　　学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。　　4、加强对新教师的指导。　　近年来，我区初中历史教师的现况是：共有初中历史教师55名，其历史专业毕业的教师28名，非专业教师27名；其中老教师9名。教师的发展是有个性差异比较大，影响教师发展的因素有的不一，有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏差，有的是教学心态不稳定。有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务，教师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承担起培养教师的任务，帮助学校切实落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年教师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联系与交流。　　 2011——2012第二学期九年级历史备课组工作计划 许丹红 历史学科教学面临升学任务，时间紧迫，任务艰巨，我们初三历史组全体同志齐心协力，为顺利而圆满地完成了历史教学任务，使以后的工作有目的、有HYPERLINK /Article/计划、顺利进行,特制订本学期的历史教学工作计划： 一、总体目标： 本学期都是复习课，上复习课教师不是轻松了，而是任务更重，要求更高，教师要认真研究复习方法，提高复习课质量。通过复习，使学生对所学知识加深理解，系统掌握，全面提高，综合运用。提高做题方法和能力，争取中考取得好成绩。 二、具体措施： 1、加强集体备课，三个人发挥各自的优势，团结合作，共同专研课标和教材，研究学习策略，研究习题的设计和解决，做到精讲精练，课堂有实效。 2、教学进度安排：3月1——31日结束八上教材复习，4月1——30日完成八下教材复习，5月1——20日完成专题训练，5月20日——6月24日进行综合模拟训练和考前浏览训练。 3、掌握科学的复习方法，夯实学生的基础知识，具体做法是： 第一步：八年级教材课时复习，上、下册，共33课，十个单元，老师引导学生熟悉教材，整理知识点，知识过关，讲练结合。夜课配合世界史复习，熟悉和巩固世界史知识。 第二步：专题复习，打破教材顺序，梳理同类知识，纵横联系，形成知识网络和题型解答方法。共设计12个专题，梳理成8个知识专题，为强化题型解答方法，设计4个题型专题。要3周14课时，夜课配合同步练习。 第三步：综合模拟，查缺补漏，习题精选，科学适