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六年级上册句子体会 ①读句子，结合课文内容，体会带点词语的意思。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 答：第一个“幸福”的意思是小女孩临死时看到许多美丽的东西（火炉、烤鹅、圣诞树），是在幻想中得到的幸福；第二个“幸福”的意思是小女孩得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去，死了就幸福了，没有饥饿、寒冷和痛苦了，活着不如死去，这是一种解脱，所以“幸福”。 ②读下面的句子，注意加点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。 1.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢悦起来。 答：用“庄严”和“雄伟”形容了这一宣告具有的重大的历史意义。两个“传到”说明了这一宣告已传遍了中华大地。运用反复的手法表达了现场观众及全国人民为新中国成立而无比兴奋的思想感情。 2.两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 答：“嗓子都喊哑了，手掌都拍麻了”说明了人们的心情欢快，激动到了极点。中国人民为祖国的建立而表达的快乐和激动的心情。 ③诵读下面的诗句，体会作者表达的思想感情。 1.你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚长江为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼着你的归航。 答：这句话写出了被英国强占的香港给中国带来了无尽的愤怒与悲伤以及对香港回归的企盼。 2.斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。 答：这句话表达了作者为香港回归而无比激动、兴奋、高兴的思想感情。以及对香港的未来充满了祝福与期望。 ④“山海关将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。”联系上下文说说“伟大的体魄”“忠贞的灵魂”各指的是什么，再说说这句话表达了作者怎样的思想感情。 答：“伟大的体魄”指山海关雄伟庄严的风貌；“忠贞的灵魂”指山海关抵御外敌，捍卫疆土，可歌可泣的历史这句话表达了作者对山海关这一不朽的历史古迹的热爱之情和对中华民族不屈不挠捍卫疆土的英雄精神的讴歌之情。 ⑤读下面的语句，联系上下文说说你体会到了什么。 1.咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活······ 答：母亲说这话时，病已很重，因为怕影响“我”，所以一直瞒着，是想告诉儿子一定要乐观、坚强、勇敢地面对现实。从这句话我体会到了母亲难过、心痛的心情。 2.我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿······ 答：从这句话中我体会到母爱的伟大，直至临终，也一心想着子女，根本不去考虑她自己。 3.我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 答：从这句话中我体会到，儿女能不能“好好儿活是母亲最惦记的。记住母亲的话，就是对她最大的安慰，最深的怀念。 ⑥读下面的语句，联系上下文和生活实际体会句子的含义。 我从心底知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同出发点——那就是爱。 答：这句话写出“我”对父母完全不同的评语中，能有一个正确的认识，那就是父母共同出发点——爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以懂得了不能因表扬而骄傲，不能因受到批评而自卑。 ⑦说说下面诗句的意思，想想表达了诗人怎样的情感。 1．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 答：诗意：纵然粉身碎骨也全不惧怕，只要能将清白留在人间。此句表达了诗人不怕牺牲的精神和永留高尚品格在人间的追求。 2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 答：诗意：遭受数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让他屈服。此句抒发了诗人自己对当时黑暗、污秽社会不妥协的斗争意志和高尚节操。 3.生当作人杰，死亦为鬼雄。 答：诗意：活着的时候应当做人中豪杰，就是死了也要成为鬼中的英雄。此句表达了诗人的人生观：不论是生是死，都应该浩然正气、铁骨铮铮，体现了诗人的爱国情怀。 ⑧读下面的句子，思考括号里的问题。 1.他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（“要挟”是什么意思？帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？ 答：要挟的意思是：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。帝国主义者要挟清政府，如果用本国工程师修筑铁路，他们就不再过问。说明了帝国主义者对中国的藐视，也说明了清政府的落后。 2.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎。‘大概’‘差不多’这类词语不应该出自工程人员之口。”（为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？） 答：因为勘测线路是工