【2016冬季名校公开课】希腊先哲的精神觉醒.ppt

拉斐尔 雅典学院 专题六 西方人文精神的起源及其发展 2013年高考历史第一轮总复习 一、何谓“人文精神”(humanism) “人文精神”的核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐，提倡人性，反对神性。 人是神灵的玩物 人是万物的尺度 人是理性的动物 人人生而平等 ①起源(前5C中叶) —古代希腊思想家对“人”的重视 ②发展(14至17C )—文艺复兴和宗教改革（人文主义） ③成熟(17至18C) —启蒙运动（理性主义） 2、发展历程 起源：公元前5C中叶以后，古希腊的人文思想 发展：14至17C——文艺复兴运动 成熟：17、18C——启蒙运动 3、其他人文精神 中国： 先秦儒学的“民本”思想 ； 明清进步思想家的“个性解放，思想批判”； 新文化运动的科学精神； 现代社会的“和谐社会” ……； 西方：理性主义…… 针对训练1：考查概念人文主义 (2009·广东单科)古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想　　B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想  【答案】　D （2010年广东卷）“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步…不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是 A“信仰即可得救” B“人是万物的尺度” C“要有勇气运用你自已的理智” D“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧” 答案：C 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 神 自然 人 二、古希腊先哲的精神觉醒 1、自然哲学---泰勒斯 泰勒斯 （前624—前547） 西方“哲学之父” 背景 △BC7世纪前希腊人的自然观： 神主宰一切 内容 影响 含义： 代表人物： 主要观点： 对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系 泰勒斯—西方哲学之父 万物皆由水生成 创立了朴素的唯物主义世界观，是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 用宗教神话解释自然 用自己的头脑探索自然 以下是公元前5世纪古希腊雅典两个年轻人的对话。依据对话内容，思考以下问题： 智者学派出现的背景是什么? 阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我 正要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗塔哥拉老师的课。我想参加 陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的 问题想好了吗？ 民主政治发展，公民地位提高 公民参政的实际需要 黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 探究一： “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 2、智者学派--- 普罗塔哥拉 背景 内容 影响 含义： 代表人物： 主要观点： 何为智者 普罗塔哥拉（约前481—约前411） BC5世纪，希腊城邦民主政治高度发展 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 体现了古希腊的人文精神 教授智慧的教师 ①把探讨重点从认识自然转移到认识社会 ②提倡怀疑精神，反对迷信 ③强调人的价值人的决定作用 古希腊人文精神的基本内涵 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……。有思想力的人是万物的尺度。 ……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。……这就是我的教义。” ——苏格拉底的演讲 主张：1）“有思想力的人是万物的尺度” 2）“美德即知识” 探究二：结合以下材料归纳苏格拉底的思想主张 小故事大道理：隐士与熊的故事 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。 这则寓言说明了什么 克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。” 没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知; 没有知识，甚至无法去道德 -------认识你自己； 知识来源于教育-------知识就是道德(知德合一) 3、苏格拉底 背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧。 主要思想： ①学术上：发出“认识你自己”的呐喊，使哲学真正成为一门研究“人”的学问 ②道德上：倡导“有思想力的人是万物的尺度”， “知识就是美德”即知德合一； ③政治上：反对过激的民主政治 苏格拉底之死的真正原因？ 1、针砭时弊，批判雅典的政治领袖。 2、否定传统的神，而宣扬自己的思想。