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第二章 儿童心理发展概述;本章内容：;; 第一节 心理的实质; ; 心理究竟是一种什么现象呢？ (心理的实质）;首先理解：心理是脑的机能; 1.从物种发展史看，心理的产生和发展是与动物神经，特别是脑的出现紧密联系的。(p30);动物的神经系统的发展与心理; 鱼类 两栖类 知觉 爬虫类 鸟类——进化为低级脊椎动物，出现 管状中枢神经系统，有不同水平的脑。 具体思维 哺乳类——进化为高级脊椎动物，如狗、 猩猩、猴子等，大脑皮层有六层。 抽象思维 人类——人脑，有人的心理、意识 （社会的反映） ;人脑与其他动物脑的比较 ; 2.从个体发展史看，心理的发生发展与脑的发育完善紧密联系的。(p35) 有资料表明，儿童出生时的脑结构已接近成人，有六层大脑皮层，皮层上的神经细胞数与成人非常相近，只是他们的大脑皮层比成人薄，上面的沟回较成人浅。另外，脑的重量也是判断脑发育过程的一个重要指标。儿童出生时脑重约390克，是成人脑重的1／3；儿童在9个月时脑重量达660克，相对于成人脑重的1／2；七岁儿童的脑重量达到成人的9／10，十二岁时已接近成人，有1300克左右，而成人的平均脑重为1400克。; 3. 近代生理解剖学对脑的实验研究，确立了脑在心理活动中的重要作用。(p35) 如摘除大脑皮层的狗，不会寻找食物，也不再对呼喊他的名字起反应；破坏猿的大脑皮层，会立即使它进入长期昏睡状态。 19世纪的法国医生布罗卡在临床治疗中发现，一些病人大脑左半球下额回的一个区域受损伤后，不能说出复杂的语言，也不能自由的表达思想。 随着生理解剖学的发展和临床医学的不断发现，人们又揭示出大脑主管视觉、听觉、身体运动等方面的功能区，同时发现，当这些区域发生病变或受到损伤时，相应的心理机能会部分或全部丧失。 这些事实都说明心理活动和脑的结构与机能密不可分，脑才是真正的心理器官。 ;一、人的神经系统及其功能;典 型 的 神 经 元 模 式 ; 神经元的功能 ： 树突及轴突接受与传递信息， 细胞体对信息进行整合， 轴突将信息传给另一个神经元或效应器 ;（二）神经系统及其功能;1.周围神经系统;（1）躯体神经 ;（2）植物性神经系统;;结构——中枢神经系统由脑与脊髓组成 功能—— 1）对所输入的信息进行分析与综合 2）调节身体器官的生理平衡，维持人的基本动力与行为反应 3）协调人与社会关系复杂信息的加工与处理 4）大脑两半球皮层的机能活动是人类高级思维活动的物质载体 ;?;（2）脑 在人的中枢神经系统中最重要的部分是脑，人脑中含有人体中全部神经细胞的百分之九十，大约为140亿个神经细胞 人脑呈复杂的网状结构，在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触，它们昼夜不停地活动；占人体2%的脑，要消耗身体供氧的五分之一左右 ;2．脑 在人的中枢神经系统中最重要的部分是脑，人脑中含有人体中全部神经细胞的百分之九十，大约为140亿个神经细胞 人脑呈复杂的网状结构，在每一立方公分的组织内含有约四千万个突触，它们昼夜不停地活动；占人体2%的脑，要消耗身体供氧的五分之一左右 ;神经元之间的联系——突触; 脑的结构和功能 小脑 脑 脑干（延脑、脑桥、中脑、网状结构） 间脑（丘脑、下丘脑） 大脑（大脑皮层、边缘系统、基底神 经节）;脑 的 构 造 ;（三）脑皮层的结构与机能定位; 机能定位 感觉中枢位于——顶叶 视觉中枢位于——枕叶 听觉中枢位于——颞叶 运动中枢位于—额叶 （语言区主要位于大脑左半球 ） ;; 大脑皮层机能定位;（四）大脑左右两半球功能的单侧化;大脑两半球的功能分工;;左右脑在创造性活动中有不同的作用： 创造活动一般分为：准备期、酝酿期、豁朗期、