爱莲说(2课时)—缐长城.docVIP

长岭一中 长城教学·教案 PAGE  PAGE 6 课 时 计 划 课题《爱莲说》第一课时授课班级1.1 1.2授课时间课型新授方法诵读品味法、点拨式疏通 讲解教具多媒体教 学 目 标１、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。 ２、能力目标：学习托物言志和衬托的写法，并尝试在写作中使用。 ３、德育目标：通过理解作者莲花般的高洁品质，引导学生树立高尚的志趣、追求。重 点 难 点多形式地朗读及当堂背诵。 理解文章寓意，指导学生形成自己正确的人生价值观。过程教学内容教学设计时间组教 导入新课 新授 整体感知 作业一、导人新课。 　　古代名士文人常爱以物??情言志，我们今天要学的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》，就是托物言志中的名篇。作者借陋室、莲花抒发自己怎样的心志的呢?让我们一起来品读吧。　　二、检查预习。?? 　　正确朗读下列句子并解释加点的字。惟吾德馨???谈笑有鸿儒???无案牍之劳形???西蜀子云亭可爱者甚蕃??出淤泥而不染???濯清莲而不妖???不蔓不枝不可亵玩焉???花之隐逸者???陶后鲜有闻??? 宜乎众矣　　三、录音范读课文《陋室铭》。　　要求：在听的过程中，划出疑难之处，并结合课文注释，理解文意。　　四、学生质疑，教师答题(基本扫除文字障碍)　　五、指导朗读。骈文的节奏按意义划分。骈句要读出节奏(四字句的节奏一般是二二，五字句的节奏多为二一二)，上下句节奏一致，韵脚要读出延长音，相邻的两组骈句之间须有较长的停顿。排比句要注意节奏鲜明，重点突出。齐读《陋室铭》。　　六、引导学生讨论下列问题，教师只作点拨。　　1．释题。? 　　课题中的“陋室”是所托之物，“铭”指的什么? 　　2．文中哪句话能提挈全篇大意?为什么???? 　　讨论后，明确：“惟吾德馨”这句话能提挈全篇大意。因为第四句是比喻；也是类比，是以虚衬实。作者所要说明的意思是“惟吾德馨”。中间八句写室中生活情状，是室主人“德”的外在表现。最后一层隐含“有德者居之，则陋室不陋”的意思。　　3．作者是怎样描写陋室环境和居室主人生活情景的?　　明确：“苔痕上阶绿，草色人帘青”描写了陋室幽雅动人的景色，以景色之雅见“惟吾德馨”而明“陋室”不陋。写居室主人的生活情景是从陋室主人交往的人(“谈笑有鸿儒，往来无白丁”)，陋室中人的活动(“可以调素琴，阅金经”)两方面来描写的，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。　　4．作者以陋室比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操?　　明确：引古贤之名室类比陋室，意在以古代名贤自况，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负，在更高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。　　5．为什么结尾说“何陋之有”?　　明确：引用孔子的话，隐含以“君子”自居之意，说明“有德之人居之，则陋室不陋”，与本文开头的“惟吾德馨”一句遥相呼应，把个“陋”字彻底翻子过来，达到最完美的思考境界，是全文的点睛之笔。　　6．本文采用托物言志的写法，借陋室不陋，表达了作者怎样的情怀?　　明确；表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。　　7．熟读并当堂背诵全文。作业：默写全文。 老师导入新课 彩屏显示：彩图及课题《陋室铭》。??? 老师介绍，适当补充。 屏显 听录音朗读，学生自读 引导学生看注释①。 学生结合注释，老师点拨。多媒体显示学生掌握 课后完成板 书 设 计教 学 后 计课 时 计 划 课题《爱莲说》第二课时授课班级1.1 1.2授课时间课型新授方法问题探索法 讨论 讲解教具多媒体教 学 目 标１、知识目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。 ２、能力目标：学习托物言志和衬托的写法，并尝试在写作中使用。 ３、德育目标：通过理解作者莲花般的高洁品质，引导学生树立高尚的志趣、追求。重 点 、 难 点多形式地朗读及当堂背诵。 理解文章寓意，指导学生形成自己正确的人生价值观。教学过程教学内容教学设计时间组教 导入新课 新授 整体感知 作业一、导入课文。　　同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答：莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美，更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大家庭的纯洁、高尚的心。宋代哲学家周敦颐也特别喜爱莲花，也写了《爱莲说》。为什么周敦颐独爱莲花?他是怎样描写莲花，抒发自己的心志的呢?　　让我们一起来学习他的《爱莲说》。　　　　二、检查预习。　　1．完成课后练习二。　　2．指名口译本文大意。教师订正误处。　　　　3．全班齐读课文。　　三、引导学生