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小学语文S版六年级上册教材分析 作者：  HYPERLINK /message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=1917499 \t _blank 徐秀蓉 ( HYPERLINK /course/200.html 小学语文 ? HYPERLINK /classes/800239.html 四川绵阳小学语文二班 ) ?? 评论数/浏览数： 2 / 2867 ?? 发表日期： 2010-12-21 21:06:41 ? ? HYPERLINK /message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=1917451 \t _blank 给作者发送信息 |  HYPERLINK /article/recommend/recommend.jspx?article.articleId=98883article.type=EXERCISETB_iframe=trueheight=150width=200modal=false \o 推荐文章 推荐此文章 |  HYPERLINK /article/browse/112181.jspx \l art#art 添加到收藏夹 一、教材的内容结构。 ????? 本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。在课文后编排了识字写字内容，还有课后思考练习题和词语采集，部分课文还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。本册教科才共了6个单元，本册所设专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 ??? 二、教材的特点。 ?? （一）注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。 ??? 1.在每单元前安排了单元导语和情境图。 ??? 每个单元前设计了专门的导语，导语简明扼要介绍了本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，以激发学生的学习兴趣，为课文的学习奠定了基础，把学生很快地引入学习本单元的情境氛围之中，为后面学习课文做好铺垫。 ????2.文本内容新，富有文化内涵和时代气息。 ??? 本册教材新选文比率达80%左右。这些首选进入教材的新选文多为名家名篇，富于典范性。选文的范围广，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有表现华夏儿女对祖国炽热的爱的《开国大典》《望大陆》等；有抒发人间真情的《永远的歌声》《秋天的怀念》等；有歌颂民族之魂的《詹天佑》《文天祥》等；有讲大自然的奇妙和人类的科学精神的《奇异的琥珀》《自然之道》等；有中外名家的经典之作，如，节选自我国元末明初杰出的作家罗贯中所著《三国演义》中的《赤壁之战》，有美国著名小说家海明威的代表作《老人与海》等，这些选文可读性强，深受儿童喜爱。 ?? （二）注重学生各种语文能力的培养。 ??? 1.重视学生学习方法和学习习惯的培养。 ??（1）?本册教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。? ?? （2）本册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。?? ??? 2.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。 ????为了体现从读学写，读写结合，本册分别在第一、二、三单元安排了五次小练笔，一次在《稻草人》课后安排了“展开想象，想想稻草人‘禁不住低头哭了’以后，还会发生什么故事，再写下来”；一次在《卖火柴的小女孩儿》课后安排了“展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你想到的写下来”；一次在《开国大典》课后安排了“展开想象，假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来”；一次在《太阳与士兵》课后安排了“给守卫‘东方第一哨’的解放军叔叔写一封信，说说自己读了这篇课文后的感受”；一次在《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后安排了“你如何看待巴迪的父亲对他的爱？联系生活实际说说自己的想法，再写下来”。通过这些“小练笔”的练习，加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会，引导学生或续写故事，或写读后的感想，或写一个场面，或写一封书信等等。 ??? 3.听说读写各项内容整合编排，注重各种能力整体推进。 ??? 本册教科书以主题为线索，围绕单元训练重点组织单元内容。从单元导语到课文、课