人教版化学选修5第三章一节《苯酚》+教学设计人教版化学选修5第三章第一节《苯酚》+教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 6 人教版化学选修5第三章第一节《苯酚》 教学设计 教学设计说明： 本节选自高二化学人教版选修5《有机化学基础》第三章第一节第二课时 一、教学设计思想 1、处理好以学生活动为主，教师适时调控，师生共同研究，共同发展的新型师生关系。 教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学生兴趣，启发学生思维，给足够时间引导学生阅读、思考，分组与演示实验有机结合，给学生自我展示机会，实现课堂教学的优化。 2、处理好“学会”与“会学”的关系 注重学生学习过程，教会学生如何学习，帮助学生通过学习构建解决问题的知识结构是教学设计的核心。 二、设计方案 实验探究，对比思考，总结提高 情景创设：课件导入，模型展示 实验探究：学生分组开展实验探究，学习苯酚的性质(见附表) 对比思考：认识苯基与羟基的相互影响 交流提高：了解酚类物质在生活中的应用。 三、教学流程 展示并分析 苯酚的结构 学生观察，实验得 出苯酚的物理性质 指导学生分组实验 探究苯酚的酸性 学生设计实验探究苯酚 的酸性强弱，写出方程式 教师着重引导讨论苯酚和CO2的反应， 演示苯酚与Na2CO3溶液反应的实验说 明，苯酚与CO2反应产物为NaHCO3 结论：苯酚的－OH 受苯环的影响而活 泼，苯酚有酸性 学生实验苯 酚和浓溴水 的反应 对比苯 与溴的 反应 苯环受羟基影 响：邻、对位 氢变的活泼 苯酚的显色 反应 苯酚的检验 有机物的基团 之间相互影响 四、教学方法 启发，引导，对比，实验，归纳 五、学法指导 认真观察→类比分析→总结规律→实验研究→发现问题→相互讨论→形成结论→归纳应用 六、教学手段 本节采用多媒体制作课件进行教学，容量大，教学比较从容，播放录像可以让较难完成的实验清晰生动呈现给学生面前，起到较好效果。 七、三维目标 知识与技能 1、通过观察掌握苯酚的物理性质、结构，了解其用途； 2、通过实验探究掌握苯酚的化学性质； 3、通过对比教学了解有机物基团之间的互相影响。 过程与方法 通过实验探究培养学生的思维能力，观察、分析能力，动手能力。 情感态度价值观 1、通过实验培养学生探究，团结协作精神 2、树立学生辩证分析的观点、培养科学的方法论。 八、教学重点 苯酚的结构和化学性质 九、教学难点：培养学生在已有知识的基础上，推测化学性质，并设计验证实验的能力。 十、教学过程 [情景导入]：播放动漫——来苏水是什么呀？ —CH3 OH | —CH3 OH | —CH3 OH— 来苏水是医院常用的一种消毒剂，由以下三种有机物 （ ）与肥皂组成的混合溶液，那么， 这三种有机物在结构上与CH3CH2OH，—CH2OH 各有什么特点，请完成下表： CH3CH2OH —CH2OH OH | —CH3 OH | | CH3 —OH —CH3 官能团—OH—OH—OH结构特点羟基与链烃基相连的化合物羟基与苯环侧链上的碳相连的化合物羟基与苯环直接相连的化合物类别脂肪醇(饱和一元醇)芳香醇酚 一、酚与芳香醇的概念对比； 酚：羟基与苯环上的碳直接相连的化合物； 芳香醇：羟基与苯环侧链上的碳相连的化合物。 [思 考]：1、下列化合物互为同系物的是 —OH —CH2OH OH | —CH3 —OH —CH2OH A、 与 B、 与 —OH —CH3 —OH OH | | CH3 C、 D、 与 二、苯酚 1、苯酚的分子组成与结构 —OH 分子式 结构式 结构简式 官能团 C6H6O 或C6H5OH 羟基(-OH) 2、物理性质 [分组实验]：指导学生实验认识苯酚的物理性质。 纯净的苯酚是 无 色 晶 体，露置在空气中会因 氧化 而呈 粉红 色。有特殊气味。常温下在水中溶解度不大，当温度高于65℃时，则能与水混溶。熔点43℃，易溶于乙醇等有机溶剂。 苯酚浓溶液对皮肤有强烈腐蚀性，不慎沾在皮肤上应立即用酒精清洗。 3、化学性质 [思 考]：2、请列举常见含羟基的有机物。 CH3CH2OH＝ O CH3—C—OH—OH (中性)(酸性)(显酸性吗？) [探究实验]：指导学生利用所给实验药品设计实验，探究苯酚是否呈酸性及酸性强弱如何？ 1)弱酸性(石炭酸) —OH —OH —ONa —OH