论大学衍生企业的能力进化格局_基_省略_东北大学和东软集团的精致案例分析_庞文.pdfVIP

第 24 卷 第 4 期 研究与发展管理 Vol． 24 No． 4 2012 年 8 月 R ＆ D MANAGEMENT Aug． 2012 文章编号: 1004-8308( 2012) 04-0103-10 论大学衍生企业的能力进化格局 ———基于东北大学和东软集团的精致案例分析 庞 文1，2 ，丁云龙1 ( 1． 哈尔滨工业大学 管理学院，哈尔滨 150006; 2． 东北林业大学 文法学院，哈尔滨 150040) 摘 要: 大学衍生企业是推动大学技术转移并实现产业化的重要模式，不同大学推动企业衍生的效果存在着明 显的不均衡． 以往的研究大都基于资源基础理论，检视母体大学影响企业衍生的静态因素，探寻这些差异性特 征． 只有打开衍生过程黑箱，才能够在微观层面上充分展现大学衍生企业的动态格局，才能够揭示大学衍生企 业的本质． 通过对东北大学衍生东软集团的过程进行精致的案例分析，提炼出大学推动企业衍生的三组能力， 即技术商业化能力、管理创新能力和网络化联盟能力，三组能力逐层进化，嵌入在大学创新活动的各个层面和 环节之中． 创新型大学可以借鉴相关经验，通过制度创新等途径变革大学组织惯例，提升衍生能力，进而推动大 学的技术转移和衍生企业的发展． 关键词: 衍生能力; 大学衍生企业; 能力进化 中图分类号: G301 文献标识码: A 在经济知识化和知识产业化的背景下，大学已成为技术创新的源头和经济增长的引擎． 大学促进经 济增长的实质是其将丰富的科研成果和新技术向产业界转移、扩散，进而转变为现实生产力并创造经济 价值． 经验表明，依托大学智力资源和科技优势创建衍生企业，是推动大学技术成果转移的有效途径． 1 问题的提出 在世界范围内，不同的大学在衍生企业活动中存在着明显的“不均衡”现象． 一些大学能够持续大量 地衍生企业，而另外一些大学只能衍生少量的企业甚至不能衍生企业． 例如，O Shea 等发现衍生企业大 都集中在部分大学: 在美国，每所大学平均每年衍生 1． 91 个企业，而 MIT 每年就能衍生出 31 家企业，列 全美大学第一位［1］． 导致这种不均衡现象的原因复杂多样，有学者从技术发明人、创业者、创业政策、风险 投资等方面展开了富有成效的分析． 大学的某些禀赋和特质制约着大学的企业衍生能力，对大学衍生企 业的发展有着重要的影响． 杨德林等指出，与宏观的政策因素和微观的个体因素相比，大学对衍生企业发 挥着更大的影响力［2］． 周辰和董正英认为，在我国独特的体制下，大学机构才是能够有效推进大学衍生企 业的核心力量［3］． OECD 在《培养企业家精神》的报告中提醒: 大学应从结构和政策层面促进转变，以利于 创业和企业的产生［4］． 作为人力资本、技术资本和社会资本高度聚集的创新型大学，是大学衍生企业形成 和发展的重要依托． 因此，探讨大学推进衍生企业产生和发展的能力，以及大学如何提升这些能力，对于 我国大学的深度变革和促进创新创业都具有重要的理论价值和政策意蕴． 正是在这种意义上，有必要揭 示大学衍生能力的内涵及其理论架构． 一些国外学者基于资源基础理论，讨论衍生企业发展与母体大学的关系，检视影响因素． Powers 和 McDougall 利用 120 所大学 1991—2000 年间的实证数据，分析了一系列资源集: 财政资源( 研发资金的存 量和增量) 、人力资源( 教员和研发人员的数量和质量)