良好习惯,安全课间---高学君.docVIP

编号? 题目：良好习惯，安全课间 学科：主题班会 学段：初二年级 单位：首钢矿业职工子弟学校四中 作者：高学君 联系方式 良好习惯，安全课间 关键词：课间打闹，校园安全 内容摘要：初中教育阶段的学生正是从童年期向青年期发展的过渡时期，是一个人的个性形成的关键时期，一个好的习惯养成对于人生发展有着重要的意义。本设计从让学生直观客观地认识课间追逐打闹的危害性着手，引导学生正确认识课间十分钟的意义，帮助学生树立校园安全意识。 主题：良好习惯，安全课间 班级：初二一班 现状分析： 现在的学生尤其是有些男孩子精力充沛，性格活泼，思维活跃，这样的学生多数爱动加上学习压力大，下了课就离开座位，爱与同学在教室里追逐打闹，或者是体育爱好者在进入教室的时候喜欢跳起来摸教室门楣做投篮的动作，还有的学生在教学楼走廊上与同学追逐打闹，走路推推搡搡习以为常。他们对课下追逐打闹的危害性认识不够，不知道教室里的桌椅板凳，门上的玻璃，狭窄坚硬的楼道墙面及地板都会对这些爱打闹的学生的校园安全造成了很大的威胁。加之学生课间剧烈的运动使得学生难以在下一节课的铃声一响就能进入到上课的状态中。结合我校德育教育中一直强调的课下不追逐打闹，靠右行走等要求，我班开展了《良好习惯，安全课间》的主题活动。 设计思想： 课下追逐打闹不仅消耗学生精力而且容易对学生的人身安全造成危害，学生之间也容易出矛盾，更不利于学生很快地近入另一节课的学习状态，因此必须制止；要制止学生课间打闹让学生养成一个好的课间行为习惯，就得让学生认识到课间追逐打闹的危害，知道课间十分钟的作用，并且知道好习惯的养成对一个人成才的重要性。因此，让学生认识到课间打闹的危害，并且养成正确的行为习惯是这堂课的主导思想。在这堂课中引导学生认识行为习惯的养成对一个人的重大作用，培养学生树立良好行为习惯的意识。 班会目标： 一、通过事例和学生亲身体会，使学生认识课间追逐打闹的危害，帮助学生树立安全意识 二、引导学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 班会准备： 多媒体课件 班会过程： 一、引入环节： 师：有一个谜语请大家猜猜看： “我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）” 生：习惯 师：非常好，习惯是一个要伴随大家一生的东西，一个好习惯会给你带来成功，一个坏习惯也会让你一生一世无成，习惯有着巨大的力量。 二、教师通过故事介绍习惯的重要性： 故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 师：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。那么，从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流） 三、好习惯大家分享 生：每天做完作业自己收拾书包，把第二天要带的作业，书本整理好再去睡觉，从来都不用家长提醒，也没有发生过第二天忘记带作业的情况。 生：每天晚上睡觉前先定好闹钟，不会发生起晚，上学迟到的现象。 生：上学时过马路十分小心， 从不在路上跑，横过马路时车多，宁停三分钟也不抢一秒，我每天上学家长恨放心。 师：非常好，安全第一。 …… 师：这些习惯都是好习惯，我们一定要坚持。但是在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不好的习惯。同学们讨论讨论哪些行为习惯是不文明的？ 四、一起说说坏习惯 学生提出来的大概有： 1、在思考问题时一边转笔一边思考 2、上课不带书 3、忘记带作业或作业完不成 4、不靠右行走 5、随手扔垃圾 6、说脏话 7、自习课说话。 8、课间大声说笑甚至追逐打闹 9、给同学起绰号、骂人、 …… 师：是的，这些都是与我们的校园极不和谐与我们要争做文明少年及其不相符的现象。很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了文明习惯的养成，而这恰恰展现出一个人的素质。有些同学一下课就像出笼的鸟儿，一听到铃声就像脱缰的马儿，你追我赶好不热闹，这个习惯却怎么也改不了。今天我们就讨论一下课间追逐打闹好不好。 五、追逐打闹的危害 师：课间打闹好不好? 生：课间就是让我们休息的时间，一天上那么多节课我们已经够累的了，男孩子打打闹闹能使大脑放松，做到劳逸结合。 生：不好。打打闹闹会造成很多的危险 师：有哪些危害呢？ 生：教室里的桌椅很多，一不小