如何读懂诗歌资料.pptx

如何读懂诗歌;;诗歌鉴赏三步走;古诗鉴赏的“根本”要求：;“读不懂”怎么办？;如何读懂一首诗（词）;如何读懂诗歌; 写作的对象、时间、地点； 创作的目的、缘起； 作品的题材、内容、情感; 诗歌的意境； ……;题例分析：题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。;题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。; 1.要求简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现什么样的气氛？ 画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。; 2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有何好处？ ① “水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：诗人通过想像，加深形象，①使无声之景变有声，使静态之景变动态之景，变得有声有色；②拓展了画面，使内容更丰富，更有生气。诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。;诗歌题目;征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 ; 创作背景； 作品的内容倾向； （个人的身世际遇、时代大环境）; 个人的创作风格； ……;温、韦：花间词人，其词多写旅愁闺怨、离愁别恨。 高、岑：边塞诗人，诗作或表现报国安边、治国安民的壮 志和奋发进取的精神，或抒发怀才不遇、功业无成的悲愤。 王、孟：山水田园诗人，诗作多借幽静的景色，反映宁静的心境或隐逸的思想。 李、杜：一个愤世嫉俗，一个忧国忧民，一个狂放，一个沉郁，一个浪漫主义，一个现实主义。 陆游：兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。坚持抗金，讨伐投降派；抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬???悲愤。 李清照：婉约派词人，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。 辛弃疾：其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。 ……; 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。;李清照; 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。;（三）关注文本内容;通过诗中意象体味作者情感。;例2. 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。;通过关键词体味作者情感。;例2. 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。;例1、08全国I卷 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 这首诗表达了作者什么样的生活追求？;（1）解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。 （2）介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感情基调。 （3）介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨。 （4）介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意。;从注释了解作者、背景，深入理解诗意。;示例;【注】本文是作者于开元22年游洛阳时作 ;从题干了解疑难词语、典故，深入理解诗意。;（五）关注题材;古诗的思想情感：;咏史怀古：;咏史怀古常见选材：;咏史怀古诗的结构特点： 临古地—思古人—忆其事—抒己志 咏史怀古诗的手法特点： （1）“诗”与“史”的结合：用典，双关 （2）“咏史”与“言志”的结合： 借古讽今，借景抒情，借人言志　 （3）“古”与“今”的结合： 虚实结合，对比，反衬…… 咏史怀古诗的语言风格： 　　 或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。 思想大多沉重，感情基调苍劲悲凉。;解读诗歌的密码;◎破解古诗“七剑”;从关键词句解读诗歌（诗眼、意象） 从思路结构解读诗歌（起、承、转、合） 从表达技巧解读诗歌（情趣、妙手） 从知人论世解读诗歌（诗风、