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Section B = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis 本节课是第五单元话题三的第二课时，围绕对某一科目的看法展开，主要活动是1a和2a。通过Zhou Yan和Maria之间的对话，学习谈论对某一个科目看法的表达法，如“What do you think of it?”, “I don’t like it. It’s a little difficult.”等。通过听录音完成表格，抓住表示科目喜好及原因的主要信息，并训练学生听关键信息的能力。通过创编、仿编对话、同伴问答等活动，既复习了有关科目名称和现在进行时的用法，又将学习which引导的特殊疑问句，同时复习询问他人最喜爱的科目及原因的表达法。本课涉及到谈论学生对某一个学科的看法，存在一定的主观性，教师应引导学生形成正确的观念，保持学习的热情；同时创设情景，让学生在情景中反复并熟练操练Section A中已学到的关于学科的名词。 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims 1.Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的 对话操练中加以应用： easy, interesting, difficult, learn, which, subject, best 能够在情景对话中谈论对某一科目看法，谈论最喜欢的科目并陈述原因； 能够就“最喜欢的科目、喜好的原因”等话题进行交流与对话操练，如： (1)—What do you think of it? —I don’t like it. It’s a little difficult. (2) I like history very much because it’s very interesting. (3) —Which subject do you like best? —I like history best. —Why do you like it? —Because it’s easy and interesting. ... 2.Skill aims 能听懂谈论最喜爱的课程及其评价的简单对话； 能表达自己最喜爱的科目并陈述原因； 能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确； 能正确朗读对话，注意语音语调和节奏； 能正确书写与本话题表达有关的学校课程安排和对课程的评价的语句。 3.Emotional aims 能通过谈论最喜爱的课程及其原因，增进同学之间的了解，培养学生对校园生活的热爱之情； 能结合游戏、表演等灵活多样的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. The key points and difficult points 能在情景对话中，掌握对某一科目看法的表达法，谈论最喜欢的科目并陈述原因。 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Learning strategies 1.能逐步养成预习和复习的好习惯； 2.能反思自己的学习习惯，并根据自己的情况进行改进。 = 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V. Teaching aids 录音机、教学挂图、闪卡和黑板 = 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI. Teaching procedures Step Interaction pattern Student activity Teacher activity Introduction (5 minutes) The whole class work. Group work. Focus their attention on the teacher. 2.Have a group competition. Sit in groups. Answer the teacher’s questions as quickly as you can. Revise the words about the days of a week and subjects. The group which can answer the most questions will be the winner in this competition. e.g. T:It’s 10:30 on Wednesday morning. What class are we having? S:Geogr