“学生互评作文课题”阶报告(范文)“学生互评作文课题”阶段报告(范文).docVIP

“学生互评作文课题”阶段报告（范文） 我校 HYPERLINK \t _blank 语文组2002年初提出了《关于学生互改 HYPERLINK /Article/Class39/Class50/Index.html \t _blank 作文 HYPERLINK 的课题方案》在上半年被全国中语会确定为国家“十五”重点科研课题《创新 HYPERLINK /Article/Class39/Class41/Index.html \t _blank 写作 HYPERLINK /Article/Class14/Index.html \t _blank 教学 HYPERLINK /Article/Class74/Index.html \t _blank 研究与实验课题方案》中关于学生 HYPERLINK /Article/Class39/Class50/Index.html \t _blank 作文评改机制方面 HYPERLINK 的子课题。在 HYPERLINK /Article/Class57/Index.html \t _blank 学校 HYPERLINK 的组织下，我们成立了华山中学学生互改 HYPERLINK /Article/Class39/Class50/Index.html \t _blank 作文课题组。课题组由9人组成，实验 HYPERLINK /Article/Class14 \t _blank 教师7名，其中高级 HYPERLINK /Article/Class14 \t _blank 教师4名，一级 HYPERLINK /Article/Class14 \t _blank 教师2 名，二级 HYPERLINK /Article/Class14 \t _blank 教师3名。 在 HYPERLINK /Article/Class57/Index.html \t _blank 高中一年级和 HYPERLINK /Article/Class57/Index.html \t _blank 高二年级 HYPERLINK 的14个 HYPERLINK /Article/Class57/Index.html \t _blank 班级中进行实验，实验学生800多人。并于2002年九 HYPERLINK /Article/Class1/Class4/200504/5584.html \t _blank 月开始实施，进行了近两个学期 HYPERLINK 的实验，现分为四个部分进行汇报： 一、简介课题设想 （一）、课题提出 HYPERLINK 的 HYPERLINK /Article/Class14 \t _blank 背景 在以知识经济为特征 HYPERLINK 的21世纪中学 HYPERLINK \t _blank 语文改革正面临着新 HYPERLINK 的抉择。 HYPERLINK 而作为 HYPERLINK \t _blank 语文 HYPERLINK http://52/ \t _blank 教育 HYPERLINK 的重要内容和形式 HYPERLINK 的 HYPERLINK /Article/Class39/Class41/Index.html \t _blank 写作 HYPERLINK /Article/Class14/Index.html \t _blank 教学，则必须更新 HYPERLINK http://52/ \t _blank 教育观念，改革 HYPERLINK /Article/Class14/Index.html \t _blank 教学内容和方法。传统 HYPERLINK 的 HYPERLINK /Article/Class39/Class50/Index.html \t _blank 作文评改方法， HYPERLINK 是由老师进行“精批细改”。 HYPERLINK 这种方法在长期 HYPERLINK 的 HYPERLINK /Article/Class39/Class50/Index.html \t _blank 作文 HYPERLINK /Article/Class14/Index.html \t _blank 教学中对提高学生 HYPERLINK 的 HYPERLINK /Article/Class39/Class41/Index.h