Unit6IamwatchingTV[定稿].doc

Unit6 What are you doing? 一. 教材分析 本节课是人教版新目标英语七年级下册第五单元的内容，本单元以“everyday activities”为话题，谈论正在进行的动作或正在发生的事情。本课时是第一课时，在本单元有重要的作用。 二. 教学目标 （一）???? 知识目标 1.初步了解现在进行时的用法；掌握现在进行时的句子结构特征；现在分词的构成规律。 2.词汇：doing homework, watching TV, cleaning, dinner, reading, talking on the phone, apartment, TV show 3.句型： What are you doing? I am watching TV . What is he/she doing ？ He/She is doing homework. What are they doing? They are eating dinner. （二）能力目标 将现在进行时灵活适时地运用到日常学习和生活中去。 （三）情感目标 　　在趣味话题的激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣，并注重培养学生的合作竞争能力和自主探究学习的能力。 三．教学重点难点：学会运用现在进行时；掌握动词-ing形式 四．教学方法 教法：运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课的重点和难点。 学法：遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想，通过学生的自主探究，积极参与与合作交流，掌握现在进行时的表达法并会灵活运用。 课时安排 第一课时：词汇教学 第二课时：句型 第三课时：练习 第一课时 一．教学目标： （一）???? 知识目标 1.初步了解现在分词的构成规律。 2.词汇：doing homework, watching TV, cleaning, dinner, reading, talking on the phone, apartment, TV show （二）能力目标 学会正确使用本单元的词汇。 （三）情感目标 　　注重培养学生的合作竞争能力和自主探究学习的能力。 二．教学重难点： 掌握现在分词的构成规则。 学会灵活运用本单元的词汇。 教学过程 Step?1? Greeting Step 2? Revision Students work in pairs to ask and answer: what animal do you like? Why do you like it? ( 通过这一环节的交流，可起到以下作用: 1、复习旧知识，创设英语学习的氛围。2、用简单的英语进行交际，增强自信心。 Step?3 ?Presentation(讲授新课) (1)利用图片呈现本课的主要词汇,用图片教学生词,直观形象,便于记忆. T: Look at these pictures .Who can name the activities in them? S: Watch TV , do homework eat dinner…(2)通过图片,引出现在进行时的结构和用法。1)叫一位学生按照图片上的提示做动作，接着说：????T:?He/?She?is?singing?now.?????????????They?are?playing?soccer now.????T:?What?is?he/?she?doing??????????????????He/?Shes??playing?soccer now2）然后叫一个学生做动作，另一个学生问，进行问答练习。 S1:?What?are?you?doing?now???????? S2:?Im?watching?TV.???(ect.) sing----singing?/?watch----watching?/ 这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在进行时的结构和用法。 (3)解释现在进行时的句子结构与现在分词的变化规则: 1）主语+be(am,is,are)+v.-ing. 2） 动词-ing 变化规则： 1）一般情况加 ing . 如: play----playing watch----watching 2）以不发音的e 结尾,去e 加ing. 如: take----taking come---coming 3)重读闭音节结尾的动词,末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing. 如: run----running swim----swimming 4）--ie结尾变成—y 如: die---dy