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关于对电子商务人才培养的分析 2011级会计三班 杨婷 摘要：随着互联网技术的迅速发展，推动了电子商务的产生和蓬勃发展。电子商务在给经济贸易方式带来巨大变化的同时，也使得社会、经济和生活发生了本质的变化。在人们享受网上购物、网上支付、网上娱乐等方式所带来便利的同时，贸易环节中的各级商家和下家为了能在全球范围内选择贸易伙伴，以最小的投入获得最大的利润，也在逐渐地改变传统经营模式，以电子商务的方式来重新构建新的工作系统。电子商务的发展需要培养大量的专业复合型人才，这些人才需要懂管理知识。 关键词：电子商务 实践教学 人才培养方式 一、认识电子商务 （一）电子商务的发展现状 电子商务是各种技术、经济全球化以及市场需求不断变化的必然结果。网络和信息通讯技术的飞速发展以及广泛应用，为电子商务提供了技术环境。经济全球化、市场国际化、社会分工国际化使产业结构在全球范围进行调整，电子商务自然成为所有贸易伙伴的共同需求。而市场的竞争也出现了新的特征，价格因素在竞争中所占的比重逐渐减少，服务性因素所占比重逐渐增大，激烈的市场竞争要求企业在不断改善自身服务上下大功夫，推陈出新。因此，电子商务的产生是技术、经济和知识交融在经济领域应用的结晶，也是商务活动在发展过程中的必然结果。 我国在计算机应用方面有40多年的历史，但电子商务活动有十多年的时间。1990年开始国家计科委将EDZ列入“八五”国家科技攻关项目。1991年9月，由国务院电子信息系统推广应用办公室牵头会同国家记委等八个部委局发起成会“中国促进 工应用协调小组”，同年10月成立“EDIFACT委员会”并参加亚洲EDIFACT理事会，当时我国EDI的应用主要局限于大的集团公司或行业，如对贸易、交通、银行等部门，横向联系还没有建立。 1998年3月，我国第一笔互联网网上交易成功。1998年7月，中国商品交易市场正式宣告成立，被称为“永不闭幕的广交会”。中国商品现货交易市场是我国第一家现货电子交易市场。1998年10月北京、上海等城市启动电子商务工程，开展电子商场，电子商厦及电子商城的试点，开展网上购物与网上交易，建立金融论证中心和有关标准、法规，为今后开展电子商务打下基础。【1】 （二）电子商务物流的发展趋势 电子商务时代的到来，给全球化物流带来了新的发展，促使物流有了 新的发展趋势。1、多功能化。在电子商务时代，物流世界进入集约化阶段，一体化的物流配送中心不仅是单面提供存储和运输服务，还必须开展包括配货、配送，以及各种提高附加值的流通加工服务在内的物流项目，此外，还可以接受顾客的需要提供其它服务。 物流的系统化。物流过去一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、存储，而现在提出了物流系统化，供应链管理SCM的概论，并付诸实施，使物流向两头延伸关注了新的内涵，是社会物流与企业物流有机结合在一起。 一流的服务。在电子商务下，物流业是介于供货方和购货方之间的第三方，是以服务作为第一宗旨。从当前的物流状况来看，由于顾客需要的服务点不止是一处，而是多处，所以物流企业既要有本地区的服务，也要有长距离的服务。因此如果服务好，便成了物流企业管理的中心问题。配送中心离客户最近，联系最密切，商品都是通过它送到客户手中，发达国家物流企业之所以成功之一是他们都十分重视客户服务的研究。 信息化。电子商务时代，物流的信息化是电子商务的必然要求，要想提供最佳的服务，物流系统必须具有良好的处理和传输系统。良好的信息系统能够提供较好的信息服务，以赢得客户的信赖。大型的配送公司往往建立了ECR，通过它公司就可以根据客户反馈的信息及时地决定生产，使生产在适应市场需求上能够采取主动。配送不仅实现了内部的信息系统化，而且增加了配送货物的跟踪信息，从而大大提高了物流企业的服务水平，降低了成本从而增加了竞争力。【2】 物流的全球化。电子商务加速了全球经济一体化，也致使物流企业发展到了多国化的阶段，物流的全球化趋势也给企业带来了新问题。全球化战略的趋势，使物流企业和生产企业更紧密的联系在一起，形成了社会大分工。【3】 二、电子商务实践教学存在的问题 我院在国际经济与贸易专业人才培养中对电子商务课程进行了改革，以项目化教学为手段，重点培养学生的实际动手操作能力。但是，我国高职院校对商务型的电子商务人才培养普遍存在这样一些问题 授课内容理论化，学生实践操作能力弱 高职院校的学校进来考虑不一，有些学生基础好，掌握知识和接受新事物的能力强，但是也有一部分学生动手能力强，利用理论进行实践操作的能力更弱，电子商务教学很多时候还局限于理论的讲授，内容多来自于书本。 师资力量薄弱 目前从事电子商务教学的师资主要是计算机专业或管理专业的教师，在教学上要么侧重技术，要么侧重商务，同时把握很好的教师并不多，而电子商务是一门跨学科的复合型课程，她需要更为专业