10.11植物的叶》PPT.ppt

创设情景 创设情景 创设情景 创设情景 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 探究活动 拓展应用 探究活动 实 验 叶绿体 一般植物含有叶绿体，叶绿体可以产生叶绿素。 资料1 1642年，比利时科学家赫尔孟德盆栽了一棵重2268克的柳苗，只浇雨水（雨水中几乎不含任何养料），不用任何肥料。5年后柳苗长成柳树，增重34倍，但盆土只减少了56.7克。 实验说明了什么？ 资料2 1771年，英国科学家普利斯特列在钟罩里放入绿色植物和老鼠，在光照条件下，老鼠能正常生活。 实验说明了什么？ 资料3 1782年瑞士科学家谢尼伯发现浸入水中的叶片，在光照条件下能产生助燃的气体。 最好的助燃气体是氧气。 实验说明什么？ 总结：实验证明植物生长所需要的养料，绝大部分是由绿叶提供的。 在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 叶的光合作用的意义？ 答：叶的光合作用不仅为 植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。 练一练 1．我来填一填。 （1）植物生长所需的养料，绝大部分是由??????制造的。 （2）??????可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的。 （3）每一个叶绿体，都是一个小小的“??????加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的??????和由气孔进来的＿＿＿，合成植物所需养料，同时释放出＿＿。叶的这种作用叫做??????。 2．当好小法官。（1）光合作用必须在阳光下进行。 （ ） （2）植物所需要的养料全部是从土壤中来的。 （???? ）（3）在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。 （???? ） 思考： 地球上没有植物会怎样？ * 青岛版四上科学 思考：在沙漠里和在树林里，会有什么不同的感觉？ 温馨提示： ★ 找一盆有叶的植物，浇足水。 ★ 用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝 叶罩起来，将袋口扎紧。 ★ 把植物放在向阳处，注意观察现象。 记录卡） 我的观察记录： 塑料袋上的小水珠，可能是植物体内多余的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶子中的某一孔穴跑出来，遇冷凝结形成的。 通过实验，植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做蒸腾作用。 “叶的蒸腾作用”对植物的生活、对自然界有什么意义 ? ★ 由于蒸发要吸热，就像人出汗可以凉 快 一些 ，调节体温一样，植物的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季“凉快”一些，不被晒焦。 ★ 由于蒸腾了水分，植物体内水分减少。这样可以促进根不断地吸收水分、养分。 ★ 可以使空气湿润。 叶蒸腾水分具有的作用： 一、填空题。 1．在叶的下表皮有许多供气体出入的小孔，叫做 。 2．植物体内的水 周围的热，变成 从叶的 跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 作用。 3．夏天，植物通过 可以变得凉快些，避免被太阳晒焦。 二、小法官。 1．植物的叶越多、越大，蒸腾作用就越强，对植物的生长是有害的。（ ） 2．冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。 （ ） 3.人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。 ( ) √ × × 蒸腾 蒸腾 气孔 水蒸气 吸收 气孔 当堂达标 三、我会选。 1．夏天植物的蒸腾作用强，根从土壤中（ ），到了秋天，叶的蒸腾作用减弱，根从土壤（ ）。 A、吸收的水分少 B、吸收的水分多 C、不吸收水分 2．植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去。 A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔 3．把一盆花放在背阴处，这盆花的叶（ ）。 A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢 C、不进行蒸腾作用 四、如何证明植物的叶有蒸腾作用，把你的实验方案记录下来。 答：我的设计方案： 用透明塑料袋将一株生产旺盛的盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时浇水。1—2天后发现，塑料袋内壁上有水珠；如果选择一株没有叶子的植物做同样的实验，发现塑料袋内壁上没有水珠；从而说明叶子具有蒸发水分的作用。 B B A B 各种各样的叶片 各种各样的叶片 猜想：为什么植物的叶子一般都是绿色的？ ＿ √ *