1-10课读图说史专题练习.docVIP

读图说史练习 1、原始社会早期，生产工具原始，生产力低下，物质相当匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。他们生活在几十个人组成的小集体中，为采集、狩猎、捕鱼四处奔波，居无定所。 观察下面图片回答问题： （1）观察图片和文字叙述我们可以获得哪些信息点？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （2）图片反应出原始人群的生活方式是？ 2、埃及金字塔是法老的陵墓，外形像汉字的“金”字而得名，分布于尼罗河下游，其中胡夫金字塔高146.5米，宽230米，.... ...靠石块咬合而成，国王哈弗啦的金字塔前，还矗立着一座象征国王权利与尊严的狮身人面像。 （1）观察图片和文字叙述我们可以获得哪些信息点？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （2）根据获取信息点和所学知识概括这种文明政治、经济特点分别是什么？ 3、观看下面两幅图片，回答问题。 图一：在古希腊的城市里，男孩从7-12岁上学，在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲，开展自由言论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备。 _____________________________ 4、观看下面三幅图片，回答问题。 图一：中世纪时期，在佛罗伦萨教堂周围街道上，分布着毛织品工人的货摊。在当时商业活动中，虽然有为数不多的商家经营斗篷、马裤、礼帽等制成品，但大多数人仍以销售未经加工的毛织品为业。 图二：18世纪末，典型的商业街长廊能使公众在大厅里浏览各种商品。大斤内有卖书、卖零星服饰、卖针线等的商人，也有印花棉布店，甚至玩具店。 图三：21世纪初，日本东京的商业大楼招牌林立。 从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？（写出三点即可，3分） 信息点一： 信息点二： 信息点三： 根据获取的信息，你能得出怎样的历史结论？(2分） 5、读下列图片回答问题 这座石砌的双层拱券，长813米，最大高度约为30米。 引水渠全部用花岗岩石砌成，完全没有使用泥浆。 罗马人最初建造水渠的目的，是将18公里外的河水引入城内饮用。他们采用巨大的石块，修建了双层拱券，顶端就是水渠。 阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大的贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了“0”到“9”十个数字的计数法。阿拉伯人学会这种方法，对它加以改造。12世纪初初传到欧洲，被称作“阿拉伯数字”，此后，“阿拉伯数字”传遍全世界。 （1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： （2）怎样评价阿拉伯人在人类交往中的作用？ 7、读下列图片回答问题 图一 楔形文字 图二 甲骨文 图三 埃及象形文字 图一：是两河流域苏美尔人创造的楔形文字，后来流传到西亚的很多地方，为人类文明的发展做出了重大贡献。 图二：是中国的甲骨文，刻在龟甲和兽骨上而得名。 图三：是古埃及人使用的象形文字，它用图形表示事物，埃及象形文字对以后字母文字产生了重要影响。 （1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？ 信息点一： 信息点二： 信息点三： 信息点四： （2）举出一例使用图一文字撰写的代表作品 8、观察下列两幅图片，回答问题。 图片属于史料类别中的哪一类？（ ） A．第一手资料 B.第二手资料 （2）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些历史信息？（写出四点即可） 信息点一： 信息点二： 信息点三： 信息点四： 概括两幅图片反映了唐朝和日本哪方面的内容？ 9、读下列图片回答问题 图一 基督教产生与传播路线 图二 佛教产生与传播路线 图一：