高邮市教育教学研究课题开题论证表.docVIP

高邮市教育科学“十二五”规划课题 开 题 论 证 书 课 题 类 别 课题立项时间 2013-08 课 题 名 称 落实教师有效教研、 减轻学生作业负担的研究 课 题 负 责 人 王福平 负责人所在单位 高邮市三垛初中 　　 开 题 时 间 　　2013-9 　　　　 高邮市教育科学规划领导小组办公室制 一、课 题 组 成 员（包括主持人，限10人） 序 号 姓 名 年 龄 职务 职称 工作单位 课题研究 任务分工 1 王福平 51 中学高级 高邮市三垛初中 负责人 2 王有新 35 中学一级 高邮市三垛初中 核心成员 3 居树山 49 中学高级 高邮市三垛初中 核心成员 4 徐尔明 45 中学一级 高邮市三垛初中 核心成员 5 沈爱明 45 中学高级 高邮市三垛初中 核心成员 6 杨贵龙 52 中学一级 高邮市三垛初中 成员 7 陈真 30 中学一级 高邮市三垛初中 成员 8 王慧 28 中学一级 高邮市三垛初中 成员 9 李芳 28 中学一级 高邮市三垛初中 成员 10 陈广俊 26 中学一级 高邮市三垛初中 成员 二、主持人信息 姓名 王福平 年 龄 51 专 业 中学物理 职称 中学高级 职 务 校长 研究方向 有效教研 电话 051484814280 Email 952733625@ QQ 952733625 通讯地址 高邮市三垛初中 三、课题研究具体方案（开题报告） 首先对照申报要求，确立微型课题，成立课题组，填报微型课题申报书。课题组认真研究内容，收集整理有关理论文献、材料，讨论制定研究方案，明确各位老师具体负责的工作，并对本校物理教师的教研情况以及学生作业负担进行调查。课题组在集体备课活动中，注意引导教师，从多方面进行教研，探讨共同提高教学质量，包括：做好充分的课前备课、活跃课堂、提供科学的学法指导、优化作业设计等。按实际教学进度，提前一周，由备课组长组织集体备课活动实现教学进度，教学设计，作业布置，拔尖补差、阶段测试“五个统一”。 强化对集体备课的全过程管理，做到“一超前”、“落实”、“检查”。查教师通过增、删、改、补形成的上课教案以及教学反思撰写情况，检查评价到学校主题帖 四、开题论证意见 郑老师：课题目标明确，体现了“微”和“实”，着力求真务实，增进有效教研，提高教师的教学水平，通过集体教研的途径，从实处探究减轻学生作业负担的方法，如难度设计、题量控制、对象控制、时空控制等，对作业负担可以具体表现出量标。改进：在研究内容上，不贪大，解决好教研时间的问题。 夏老师：物理在高中很重要，在初中阶段打牢物理基础，至关重要，本课题的研究具有很大的实用意义和研究意义，聚焦有效教研的核心，有效践行，发挥有效教研的更大作用。 乔老师：课题的开展是按照“问题----思考----成果----提炼”的思路的，包括了范围、内容和方法，对教师有效教研的策略进行研究，对学生的作业负担进行评估量标，使教师的有效教研规范固化，真正落在实处。改进：课题的研究价值应包括理论价值和实践价值，在课题的研究过程中，收集并优化材料，可以总结为论文附后。 徐老师：课题的题目规范，核心概念是：教研、作业负担、轻重，减轻是不过重，科学合理，轻负担高质量。有效教研对减轻负担的策略，是首先认清学生作业的意义：作业是教学环节，是教师教与学生学的桥梁，也是教师教研的反映，作业好，考试也会应付自如。包括作业的设计研究、练习批改反馈的研究、拓展巩固的研究、品质习惯的研究等，应科学合理，固化量标。改进：课题研究过程中，落实责任人，总结各个阶段，遵循理论联系实际的原则，在理论支撑下解决实际问题。 论证组组长（签字） 年 月 日 五、专家论证小组成员（至少4人） 序号 论证组职务 姓 名 职务 职称 工作单位 签 名 六、论 证 单 位 意 见 公 章 年 月 日 七、高邮市教育科学规划领导小组办公室意见 公 章 年 月 日