四年级教案13课四年级教案13课.docVIP

教学目标： 知识目标： 1、学生能读、写、说出并听懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy等描述天气的词汇 学生能够通过学习掌握How’s the weather today ? It’s ______.句型，并能熟练应用此句型进行语言交流。 能力目标： 学生能运用所学的有关描述天气的单词及句型，根据每天天气状况，熟练并正确的描述天气的能力。 情感目标： 关注学生自学能力的提高，培养学生小组合作意识，提高学生运用语言的能力。 学习策略： 用lesson12的part2导入，复习已经学过的表示天气的名 词，如：rain、wind、snow，为后边的教学做好铺垫。 B、 在多媒体课件中出示四季的图片，学习新单词rainy、sunny 新词汇，给孩子们视觉和听觉的双重冲击，刺激孩子们的大脑，让单词在有声有“景”的画面中，生成有效记忆。 C、 创设可以让孩子有所想，有所言的语言环境，学习句型How’ s the weather today ? It’s ______. D、 通过分组比赛的游戏形式，巩固新句型，达到熟练运用的目 的。 E、 通过小组活动完成本节任务，体验语言，运用语言所带来的 快乐。 教学重点： 1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 2、学生能够熟练的运用How’s the weather today ? It’s ______.这一句型描述不同的天气状况。 教学难点： 学生能够掌握并综合运用本课的教学内容。 教学准备： 录音机、PPt课件 教 学课时：1课时 教学过程： Class Opening and Review Greeting Teacher: Hello, boys and girls. Class: Hello，teacher. Review：snow，wind，rain，cloud，sun Teacher: All of you look very happy today，like summer sun，do you want to listen an English song? Class: Yeah! Teacher：Now let’s go to the Music Hall and sing it together. （Teacher tells Demands for students: But not only to listen，you should help me find correct words for each picture from this song.） Class: ok. listen to the radio about part 2 of lesson 12 and sing （随之，课件出示课本第一部分的五幅图片，学生心到、眼到、手到、脑到，完成老师交给的任务） （设计意图：学生在跟随音乐演唱过程中，即了解了自己现有知识的所缺，又有助于激发学生想学到更多知识的求知欲，同时，潜移默化中对后边的教学做好了铺垫，达到一箭双雕的目的，调动了学生的学习气氛和学生的学习动机） New Concepts 1．教学rainy、sunny、 A、教师课件出示课本上的五幅图片，学生依次说出所匹配的单词snow、sun，cloud、rain、wind。（板书单词） B、Play games，做“瞧我72变”的游戏。让学生四人一小组给rain、sun，snow、cloud、wind进行变身，老师给出例子：snow——snowy，小组活动，说出剩余单词变身后的新单词。 （在原有板书的基础上，加“y”或“ny”，用红色粉笔注明） 注意：学生在游戏过程中，往往会跟随老师的例子对其他单词进 行变身，sun、 sunny这组词比较特殊，老师要重点指出，以免学生形成机械式的操练，形成错误记忆。 （设计意图：加强新旧知识之间的联系，了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系，让学生发现规律，掌握方法。） C、学生观看画面，随多媒体进行单词跟读，并依照图片理解单词rainy、sunny的中文意思。 （设计意图：避免枯燥的单一的教学模式，让学生在学习中发现问题，并通过自主学习和教师的指导，达到学习新知识和理解新知识的目的，形成有效的记忆） 教学How’s the weather today? It’s_______. A、出示第一部分表示 rainy、sunny、windy、