铅山县课改知识竞赛题一《解码高效课堂》部分.docVIP

课改知识竞赛题一 （《解码高效课堂》部分） 一．填空题（40小题，答案附题后） 1. 课改的目的是改人，根本目的在于让素质教育落地，找到素质教育的 ， ， 。 2. 课改的方向与促进学生健康成长、立德树人的根本任务是一致的。其立足点在于，一方面 ，一方面吸取人类创造的文明成果和世界先进的教育教学方式，指向现代公民意识的塑造，培育未来现代公民。 3. 高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生的学习能力、 、意志品格、社会责任、实践能力为主的课堂。 4. 高效课堂的核心理念是： ， ， ， 。 5. 高效课堂的“四新”指的是： ， ， ， 。 6. 高效课堂把 ， ， 当成课改的“六字箴言”加以行动阐述并予以发展. 7. 高效课堂的核心是 . 8. 课堂教学的重点是变 为 . 9. 高效课堂的小组理念是同质结对、异质同组、 。 10,、教师是学校生态的建构者，是学习和生长的 。 11、“人学”的教育主张要从差异出发，接受差异、 、 ，准许学生“遵照自己的方式”去学习和生长，要敢于让每个学生“走自己的路”。 12. 美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为，教学理论必须考虑3件事： 、知识的本质、知识获得过程的性质。 13．建构主义强调“ 、 、会话、意义建构”四大要素。 14. 高效课堂教学的核心是师生角色，它包括 与 。 15. 新课改的核心理念是 . 16. 管理不是管束、控制、囚禁，而是 , , . 17. 导学案与教案有着本质的区别，导学案的核心是 ，教案的核心是 。. 18.高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、 。 19. 高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、 。 20. 高校课堂课后对教师的要求：课后座谈、再备学案、 。 21. 高校课堂课后对学生的要求：整理纠错本、个人反馈、 。 22. 教师在操作上要“抓两头、促中间”，即抓好课前准备和课后的修补，课中则要 。 23. 办学要指向“三个面向” : ， ， 。 24. 教学评价的两个核心环节即：对教师教学工作的评价和对 的评价。 25. 评价的方法有量化评价和 评价。 26. “四新”的关键在“新教师”、核心在 。 27. 教学的全部艺术都应该体现为营造学、策动学、 。 28. 教师要明白教师的发展价值取向是：发展自己、 。 29. 教师不要控制，而要 ；不要囚禁，而要 ；不要逞强，而要示弱——敢于让学生超越自己。 30.新课堂的教学观是以“学中心”来 学、 学、 学。 31. 高效课堂终究是一种“人学”文化的真实体现，因而它应有的 ， ， 氛围，人与人之间要相互包容、倾听、接纳。 32.高效课堂教学流程是 。（自学—展示—反馈） 33. 高效课堂文化的核心理念是： ， ， 。 34. 学校文化建构提倡 段：自主的、思想的、未来的。 段：自然的、童话的、未来的。 段：自然的、自主的、未来的。 35. 成立学生实施学校管理的“三驾马车”： 、 、 。 36. 小组组魂建设。这里包括物质文化和制度文化的建设。所谓物质文化，就是组名、组徽、组旗、组歌、誓词等。 37. 导学案是以 、 、 为核心的梯段式、结构化学习载体。 38. 导学案通过知识问题化、 、 、问题情境化的过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。 39. “五步三查”的教学流程包括：第一步：独学；第二步：对学、群学