跳跃单元教学设计.docVIP

二年级《体育与健康》跳跃单元 ——“我爱蹦蹦跳”教学设计 盐城市解放路实验学校体育组 葛晓莉 学段： 二年级（水平一） 学生人数 48人 执教者：葛晓莉 教学内容： ①双脚连续跳； ②连续跳上跳下； ③单脚跳动作； ④双脚起跳双脚落地（立定跳远）； ⑤创编跳跃小游戏 课次：共5课时 单元学习目标：运动参与——乐于参加各项跳跃活动练习。 运动技能——初步掌握双脚连续，连续跳上跳下，连续单、双脚跳动作，双脚起跳双脚落地动作方法。 身体健康——通过多种跳跃练习发展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量素质 心理健康——勇于克服困难战胜自我的精神，用于抒发练习感受，自我创新 社会适应——在跳跃联系中关心同伴尊重同伴共同完成练习小游戏 第1课时 激趣-------《小动物跳跳跳》 教学内容：双脚连续跳 教学目标：①能说出几种动物的跳跃方法。 ②能做出连续跳跃动作，双脚能同时起跳并且轻巧落地。 ③初步具有自我挑战精神，勇于大胆展示 教学重点：连续跳跃 教学难点：双脚能同时起跳并且轻巧落地 教学过程： 教法提示 学法提示 组织学生模仿小兔跳，青蛙跳。集体练 ①学生重点体会双脚用前脚掌等地起跳动作 习双脚蹬伸的起跳动作。 师示范连续跳跃动作，组织学生集中分 ②小组长辅助老师纠正学生练习动作 散练习。巡回指导。 ③ 以小组为单位进行双脚连续向前跳练习 ③学生互相观察，比一比评一评哪一组最棒 ④ 师示范两种不同落地的动作，启发学生 ④仔细观察师示范，悟出如何轻巧落地 怎样轻巧落地 ⑤ 讲解演示小游戏“十字跳”“小青蛙跳荷 ⑤自我组合进行“十字跳”游戏 叶” 游戏方法级规则。指导学生示范 分组比赛 “小青蛙跳荷叶 ” 安全措施：踝关节 、膝关节 、做辅助练习充分活动， 手臂摆动协调掌握平衡。每队小组长负责分组练习安全和保护。 运动负荷：中度 密度 40% 课后小结：通过本课1课时的练习95%的学生能掌握双脚连续向前跳。很乐意参与练习和游戏。在游戏中有很强的集体主义荣誉感。勇于克服困难。 第2课时 提高------《连续跳上跳下》 教学内容：连续跳上跳下高物 教学目标：①愿意参加跳跃与游戏的活动。 ②能做出双脚连续跳上、跳下的动作。 ③练习中表现果敢的良好品质 教学重点：前脚掌蹬地跳起，两腿蹬直 教学难点：连续跳上、跳下高物 教学过程： 教法提示 学法提示 运用示范和正误对比法，着重演示用前脚 ① 通过观察教师正误示范，进行比较、 掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的方法，并 分析，明白两脚起跳，用力蹬直两 让学生知道这样做的道理。 腿的道理。接着分散模仿体验双脚 ② 师示范跳上练习 ② 分组在20~25厘米高的跳箱盖、台阶 师示范跳下练习 落地屈膝缓冲 或体操凳上分别练习跳上和跳下动作， 尝试落地缓冲。 ③ 组织学生进行分组练习，巡视中对学生进 ③ 分组在20~25厘米高的跳箱盖、台阶 评价并提示：在做出前脚掌蹬地跳起，蹬 或体操凳上练习双脚连续跳上跳下， 地时两腿蹬直的基础上，逐步提高频率， 注意练习节奏。 加快速度。 ④ 组织学生自己选择方法练习，提示小组 ④ 学会自己选择跳跃方法，同伴之间相互 同伴之间相互观察交流，要求动作能连 观察交流，反复体验动作的连贯协调。 贯协调。应尽可能选择泥地或草地进行 在教师的提示下知道选择安全的场地、 练习；器材牢固，高度适宜，课前要检查。 牢固稳定