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江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—1评估标准 正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求” 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园有正副园长各一名，正园长刘玲，中共党员，大专学历，小学高级教师，主抓幼儿园的全面工作；具有园长岗位培训合格证书、聘书，有着十五年的幼教管理经验；副园长胡彦艾，大专学历，是一位在一线工作了近二十年的骨干教师，主抓幼儿园的业务工作。 我园正副园长具备较强专业能力，她们撰写的论文、设计的优秀活动教案多次获得县、市、省级奖参加县级以上优质课教学、技能等比赛取得优异成绩。作为幼儿园的组织者、教师的引领者，根据本园实际情况制定了幼儿园“十一五”发展规划，教师专业发展三年计划，签定目标责任书。园长还积极加强理论学习，参加各级各类的教育部门组织的培训，有着较强的岗位管理能力。我园凝聚着较强的团队精神，曾被柘汪镇人民政府评为先进集体。 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—2评估标准 保教人员配备保证两教一保，满足工作需要。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园现有小班2个、中班2个、大班2个，共6个班，配备专任教师12名，保育员3名，人员配备满足每班两教半保，配班时，我们根据教师及保育员学历、年龄、专业能力等方面，以经验丰富的老教师带年轻教师，特长不同的教师相互帮助，年龄长的与年青的相互搭配，能力强弱的相互搭配，努力做到优势互补，确保6个班级各项工作的有序开展， 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—3评估标准 专任教师均具备幼儿教师资格，50%以上达到大专学历。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园现有专任教师12名，均具备幼儿教师资格。其中，大专学历6名，占50%，大专在读6名，本科在读1名。面对日新月异的社会，幼儿成长面临百花齐放的时代，幼儿教师只有不断学习，才能吸取新的营养，才能适应事业发展的需要。我园认真制定教师专业发展规划并落实到每一个教师、每一个学年，努力做到人人有进步、年年有提高。 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—4评估标准 保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过保育专业培训。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园有专职保健教师张芳，毕业于赣榆县职教中心卫生保健专业，受过县、市级幼儿卫生保健培训取得保健培训上岗证。 我园3名保育员均受过市级幼儿保育专业培训。在多年的实践中，她们掌握了必备的操作技能，确保了幼儿在园生活各环节的科学性和有效性。 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—5评估标准 注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园重视制定并实施教师近几年专业发展计划，通过引导教师制定个人发展长期规划、近期目标，鼓励教师有目的地学习、总结、反思、积累、提高教师自我提升的意识，加速专业成长、学历提高。我园教研活动开展正常，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与，以改进教育教学为目标，以行动研究为主要方式，并有计划、有总结、有过程。幼儿教师在重视个人发展的同时参与、推动幼儿园发展，使幼儿园成为一个可持续发展的学习化组织，不断提升幼儿园的保教质量。 此外，我们还为每个保教人员都建立了业务档案，记录他们的成长过程和所取得的成绩。 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—6评估标准 教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园每位教师都有自己的教研课题，人人有观察日记，教科研方法多种多样。我园根据自身发展制定了适合本园的教科研活动，从幼儿园的实际出发，各年级教研组每月集中对教研活动的过程进行讲解、分析、评析、交流研究成果。应用正确的教科研方法每天和孩子们生活在一起，教科研初有成果。 资 料 目 录 江苏省优质幼儿园自评汇报 A1级指标 保教队伍 1—7评估标准 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制，教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神。 自 评 情 况 汇 报 自 评 等 级 A 我园实行了园长负责制、教师聘用制、岗位责任制， 我园不断加强保教队伍建设，有针对性的开展培训、教育活动，把岗位责任的落实与培训计划的执行结合起来，把职业道德、保教技能和团队精神的实际情况与教师职工的聘用结合起来，使我园的教职工都不折不扣