某县高中生心理健康现状调查.docVIP

某县高中生心理健康现状调查摘 要：目的：测查高中生心理健康情况。方法：本研究采用《心理健康诊断测验》（MHT）量表和总体幸福感量表（GWB）问卷测定了某县一中240名高中生被试。研究结果：高中生学习焦虑、身体症状过敏倾向、自责倾向情况比较严重；在自责倾向、敏感倾向和恐怖倾向分量表上女生分数高于男生；某县高中学生主观幸福感得分高于常模，男女生主观幸福感不存在显著性差异；高中生心理健康水平与其主观幸福感相关显著。结论：某县高中生近半数学生存在轻度心理问题。高中生心理健康问题应该引起更广泛的关注。 关键词：高中生 心理健康 MHT GWB 问卷调查 青少年期是儿童从童年向成年发展的过渡时期，这一时期的发展是极其复杂、充满矛盾的，又称为“困难期”、“危机期”。其主要特点是身心发展不平衡、自我成熟感和半成熟现状之间的错综矛盾及这些矛盾所带来的心理和行为的特殊变化[1][2]。处于青少年期的高中生面临的内外压力普遍增多，适度压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，是个体适应的更好。但当前，不少压力已经超过了他们所能负荷的程度，常常会引起许多不良后果，其中包括身体症状、焦虑、紧张不安、抑郁、恐惧等情绪困扰，以及种种适应问题，甚至引发精神症状等。随着我国心理健康教育水平的发展，高中生的心理健康情况日益引起人们的关注[3]。目前针对高中生心理健康问题的研究已经开展，人们在不断探索着解决这一问题的有效途径，并已取得了初步的成效。本研究用《心理健康诊断测验》（MHT）量表和总体幸福感量表（GWB）[4]，从一定角度探讨高中生心理健康现状，为对高中生进行心理健康教育，全面提高高中生心理健康水平、改善其生活质量、提高青少年学习效率、促进高中生的全面发展提供依据。 1. 对象与方法 1.1研究对象 本研究以班级为单位，随机抽取某县一中三个年级的样本共240名学生为被试，采取团体施测，发放问卷240份并回收，剔除无效问卷14份，有效问卷226份，平均年龄18岁。 1.2研究工具 1.2.1心理健康诊断测验（MHT） 本研究采用由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”进行修订成的适应于我国中学学生标准化的《心理健康诊断测验》（MHT）。全量表由8个内容量表和一个效度量表（说谎量表）构成，每一内容量表得分超过8分，表明该被试在此方面存在明显焦虑，总分大于65分者，需要指定特别的个人指导计划。 1.2.2总体幸福感量表（GWB） 总体幸福感量表（GWB）是为美国国立卫生统计中心制订的一种定式型测查工具，用来评价受试对幸福的陈述。本量表共有33项。得分越高，幸福度越高。量表前18项的平均得分在男性为75分，在女性为71分（标准差分别是15和18分）。 1.3测验程序 1.3.1测验过程 采用团体随机测验方式，由心理学专业本科生担任主试，并在老师协助下施测。 1.3.2数据处理 收回问卷并进行整理，剔除无效问卷，剔除效度量表分大于7分的被试，将有效问卷的数据结果换算成标准分，录入Excel 2000数据库，使用SPSS17.0软件包进行统计处理。 2.结果与分析 2.1固安县高中生MHT各因子总体情况 高中学生中心理存在问题者占全体学生总数的0.88％，在内容量表中异常率最高的是学习焦虑，有该项问题的学生比例为33.63％,异常率最低的是冲动倾向。 2.2不同性别高中生MHT各因子情况 男女生在自责倾向、敏感倾向和恐怖倾向三项因子分上存在显著性差异，其余各项女生的平均分普遍高于男生但差异并不显著。 2.3固安县高中生主观幸福感情况 高中生男女生主观幸福感平均得分高于量表的标准分，男生主观幸福感指数高于女生，但是没有显著性差异。 2.4高中生主观幸福感与心理健康水平的关系 高中生主观幸福感与心理健康水平显著相关，心理健康水平越高，主观幸福感越强烈。 3.讨论 3.1高中生心理健康总体状况 本次调查显示，高中学生中存在明显心理问题者占总人数的0.88％，说明高中生总体心理健康水平是好的。在各内容量表中，学习焦虑（33.63%）、身体症状（10.62%）、自责倾向（6.19%）、过敏倾向（5.31%）这四项的焦虑水平严重程度较高，这说明高中生中轻度的心理问题主要表现在学习焦虑、身体症状、自责倾向和敏感倾向几个方面，其中以学习焦虑（33.63%）最为突出。但从数据中可以看出，绝大多数学生的心理问题并未达到严重程度。从高中学生主观幸福感情况调查中可以看出高中生男女生主观幸福感平均得分高于量表的标准分，男生主观幸福感指数高于女生，但是没有达到显著性水平。这说明某县高中学生主观幸福感较强。近年来，随着升学考试的难度的增加和就业压力的加大，学生和父母都很关心学习，学习焦虑的情况严重。还有身体症状、敏感倾向和自