2012年春季小学1年级期末考试语文试卷分析.docVIP

2011—2012学年度下学期期末学业考试 一年级语文质量分析 杨树小学 王贤洲 2011—2012学年度下学期期末学业质量小学一年级《语文》考试工作，由县教研室命题，中心学校组织统考统阅。为进一步明确小学语文教学的成绩与不足，深化教学研究与改革，现将本次考试的质量分析如下： 一、基本情况 本次考试，我班共有9人参加，考试的基本情况见下表： 杨树小学一年级语文考试成绩统计表 学校类别最高分数最低分数中位分各分数段人数ABC= A+B/29100897940分≦D＜40分 40分≦D＜60分60分≦D＜70分70分≦D＜80分80分≦D＜90分90分≦D＜100分0=100分000081二、对试题的认识 本套试题共分为“我会连”、“我会写”、“我会填”“我会读”我会看图写话”五大部分，21个小题，我认为，这套试题不仅较好地考查了学生达到学习目标的程度，更能检查和改进学生的科学学习和老师的教学，有效促进学生的发展，对学生的语文学习和教师的语文教学起到了很好的导向作用。 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学一年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对语文课的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 总体看本次试题覆盖面广，体现了评价的整体性和综合性。关注了不同学生的特点和水平层次，体现了评价角度的多元性和开放性。对学生充满激励与关爱，体现了命题者对学生的人文情怀。试题结构合理，表述简洁清楚。都能为学生提供灵活多样的活动方式，体现了各单元中的主要内容，设计合理。注重了培养学生运用课本知识的能力，注重了学生语文的习惯养成。 三、卷面分析 题号答复情况简要分析应得实得占％一19819598基础知识学生掌握较好反义词有错二18017295选择笔画不准确三360360100学生判断补充正确完整四725981学生数句子和选择答案不准五908796句子欠连贯四、教学反思 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。认真分析本门课程的特点，端正学生的学习态度，培养其良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 五、主要成绩 1、基础知识学生掌握较好。 2、词语部分学生掌握较好。 3、选择也没有失分的现象。 六、主要问题 缺乏分析问题解答问题时写出完整而且明白清楚的话的能力。 七、改进措施及建议 1、继续加强基础知识和基本技能的训练。 2、加强业务学习，认真学习和领会新课程标准的精神实质，努力用新思想、新理念指导自己的教学，让教学活动更贴近学生的实际，贴近学生的生活。 3、教学中，继续重视学生的语文基础知识积累与运用，让教材中必学必会的内容充分得到落实，努力提高学生的综合素养。 4、加强教学改革与研究，努力在培养学生主动学习的专题研究中取得突破，加强学生良好学习习惯的培养，继续抓好培优帮差工作。 单位：店垭镇杨树小学 执笔人：王贤洲 签审人：望小东 2012年6月30日