2012年度福建省幼儿园教师教育综合考试大纲.doc

2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试 教育综合知识考试大纲 一、考试性质 二、考试目标与要求 以科学发展观为指导思想，以新时期合格教师应具备的素质要求为依据，结合我省教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。 三、考试范围与内容 考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、教育学、心理学四大模块。 （一）时事政治模块 1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策 2．201年5月至201年月期间国内外重大时事 （二）教育法律法规、教师职业道德模块 1．教育法律、法规 （1）《中华人民共和国教育法》 （2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） （3）《中华人民共和国教师法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法》（5）《教师资格条例》（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》）（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》）》2．教师职业道德 （1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容概念：是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 作用：人民教师作为人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，对于传播人类文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂，影响人类未来起着重要的作用。教师的劳动，同社会进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要的作用。 一、师德对教师起着调节和教育作用 所谓调节作用，指教师道德具有纠正人的行为和指导实际活动能力；所谓教育作用就是教育教师正确认识和对待教师的职业，认识自己对他人、对集体、对社会的利益关系应尽的责任和义务，以及在此基础上形成的道德观念和判断力。 二、师德对学生起榜样和带动作用 榜样作用，在道德行为上，师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。 带动作用，包括教师所起的带头作用，纽带作用和思想政治品质的教育作用。 三、师德对社会起影响和促进作用 1、对精神文明建设的促进作用 通过三个渠道表现出来：通过培养学生的优良品德而影响社会道德；通过教师参加各种社会活动而影响社会道德；通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展。 2、对物质文明的推动作用 师德是促进社会生产力发展的一个重要精神力量，因为教育是培养人的工具，而人是物质文明的创造者，是生产力中起决定作用的因素，经过教育的劳动者是高素质的劳动者。这样的劳动者有助于扩大再生产。在社会主义社会，教育以教育活动为中介，以自己的崇高师德为重要教育手段，通过培养“四有”新人，发展社会主义生产力，完善社会主义的生产关系，以推动社会主义物质文明建设。 3、对社会生活的影响作用。 教师道德是受社会经济条件的制约的，同时它对社会经济条件具有一定的反作用 基本内容：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。（2）加强师德修养的途径、方法（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） （4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》 教育学1．教育及其发展 一、学前教育科学研究机构的建立 1978年7月,经国务院批准重建中央教育科学研究所时,就开始设置了幼儿教育研究室。这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。该室的研究任务是:探索3－6岁幼儿进行体、智、德、美全面发展教育及幼儿教育事业发展等方面的规律,研究具有中国特色的社会主义幼儿教育体系的基础理论问题。为决策部门制定和修订幼儿教育方针、任务,为幼儿园编写教育纲要、教材与教法等有关幼儿教育科学研究书籍提供科学依据。 除中央教育科学研究所的幼儿教育研究室,全国先后建立的 36个省(市)、自治区及直辖市的教育科学研究所中,辽宁等7个省、市都设有幼儿教育研究机构；北京等13个省(市)、自治区的教育科学研究所内设有专职幼儿教育科研人员。中央和地方的幼儿教育科学研究机构及教育行政部门相互协作培养了科学研究人才,带动了全国相当一部分地区和幼儿园的科学研究工作。 此外，学校附设有学前教育科学研究机构。在高等师范院校(含教育学院)或幼儿师范学校内,有一批幼儿教育研究室诞生于80年代。高校是科学研究的重要基地,老中青专家云集于此,他们与幼儿园实际工作者相结合,运用理论指导和科学的研究方法,深入幼儿园实际,进行课题研究,取得了一定的成果,引导幼儿教