大班幼儿合作学习的指导策略研究.docVIP

绥化学院 本科毕业设计（论文） 大班幼儿合作学习的指导策略研究 学生姓名： 郑 亚 楠 学 号： 201252893 专 业： 学前教育 年 级： 2012级二班 指导教师： 胡雪 讲师 Suihua University Graduation Paper Problems and Countermeasures of professional development of kindergarten nurses Student name Student number Major Supervising teacher Suihua University 摘 要 现今我国在注重教育教学改革的同时也对幼儿教育给予了较多的关注。在幼儿阶段展开合作学习一方面能够促进幼儿在合作基础上获取更多的有用知识，另一方面也可以帮助幼儿养成互帮互助的学习习惯。本文基于此就幼儿阶段实施合作学习教育进行研究分析，从合作学习的实际概念进行着手分析，在此基础上对现今幼儿阶段合作学习存在的一定问题如以个人为中心、缺乏合作意识和缺乏合作能力等予以探讨，最后就提高幼儿实际合作学习效果提出合作情境的良好创设以及教育理念的良好转变等指导策略以及建议，以期为后续关于幼儿教学以及合作学习方面的研究提供理论上的相关参考依据。 关键词：幼儿；合作学习；发展；策略 Abstract Todays focus on education and teaching reform of preschool education also paid much attention to. In the infant stage cooperation learning can promote children in cooperation on the basis of obtaining more useful knowledge, on the other hand can also help children develop mutual help and learning habits. In this paper based on this is the infant stage implementation of cooperative learning research and analysis, the practical concept from cooperative learning to proceed with an analysis, based on todays kindergarten cooperation learning certain issues such as personal as the center, lack of a sense of cooperation and lack of cooperation can force to be explored, and finally improve childrens practical cooperation learning effect of cooperation of the situation of the creation of good and education, the idea of good change strategies and suggestions, in order for the follow-up studies on early childhood education and cooperative learning provides theoretical parameters based on the test. Key words: children; cooperative learning; development; strategy 目 录 摘 要 I Abstract II 第1章 绪论 1 第1节 研究背景意义 1 第2节 研究方法 1 第3节 研究目的意义 2 第4节 国内外研究状况 2 第2章 幼儿合作学习概述 4 第1节 概念界定 4 1.1合作学习 4 1.2幼儿合作学习 4