【教学设计】新文化运动_历史_初中_巩莉_3709821902.docVIP

《新文化运动》教学设计 新泰市汶南镇第二初级中学 巩莉 一、 组织教学， 1.复习提问 师：上课。 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。 师：经过前面的学习，我们已经知道，从1840年开始，列强连续对中国发动了哪四次大规模的战争？ 生：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。 师：对中国有什么影响？ 生：使中国一步一步沦为半殖民地半封建社会。 师：在被侵略的过程中，有无数的爱国人士以血肉之躯，积极地投入到反侵略的斗争中去，像…… 生：林则徐、关天培、邓世昌、丁汝昌…… 师：他们的斗争没有改变中国的半殖民地半封建社会的命运。因此，又有无数的仁人志士在不断的思考：中国的路到底在何方？引发了一次又一次的探索中国前途的运动，我们已经学过的都有哪些？结果怎样？ 生：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命三次。都失败了。 师：尤其是辛亥革命对中国的影响更大，请一位同学说一下。 生：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。 2.导入新课 师：三次运动的失败，并没有打败勇敢地中国人民，不甘失败的中国人，踏着前人的脚步继续前行，执着的探寻者中国的出路。这就是我们今天所学习的第九课《新文化运动》。首先看一下本节课的学习目标（请一生读目标）。 二、自主学习。 师：请同学们根据目标提示，完成任务。同学们带着问题，读书，抓住问题关键点。（学生自学教材） 师：自学时间到。请同学们，以小组为单位，讨论解决自己在学习中遇到的问题，如果有没有解决的请大家问我。 （学生开始在一起讨论，自己所遇到的问题。教师在教室巡视，如学生有疑问，及时解决。并及时汇报给其他同学听。） 师：大家停下了，请同学们思考第一个问题简述新文化运动兴起的背景。（请一生回答。） 生：西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深受知识阶层欢迎。袁世凯实现独裁专制，规定“ 国民教育，以孔子之道为修身大本。新旧思潮发生激烈冲突。 师：请同学们看一下大屏幕。 师：西方传入的民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心，人们不愿意在回到专制独裁的封建社会。那么我再看看这幅图片窃国大盗袁世凯，他要搞独裁专制，尊孔复古。这样，新旧思潮就发生了碰撞，新文化运动就产生了。好，回答的不错。请一生回答第二个问题新文化运动开始的时间、标志、代表人物、口号（或旗帜）和主要阵地。。 生：生：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》。提出“民主”和“科学”的口号，以《新青年》为主要阵地。 师：回答的非常好。看一下图片（出示陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅四人图片）。他们在反动势力的攻击面前，用资产阶级民主主义为思想武器，以坚定的态度为辛亥革命作勇敢辩护的知识分子。历史上对这一部分一般统称为激进的民主主义者（先进的知识分子）。 师：好下面我们来看第三个问题简述新文化运动的主要内容。请一名同学来回答一下。 生：①提倡民主，反对专制；②提倡科学，反对迷信；③提倡新道德，反对旧道德；④提倡新文学，反对旧文学； 师：回答很好。从图片上区分出新文化和封建文化。是一批激进的民主主义者利用民主和科学向封建文化抨击的过程。现在看一下，“民主”和“科学”的英语单词是Democracy and science，按中国的习惯分别叫做“德先生”和“赛先生”。 正如陈独秀所说：“我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”以后看到“德先生”和“赛先生”时，要知道指的是“民主”和“科学”。 下面请一生说一下第四个问题。 生：1917年以后又加入了马克思主义的思想。 师：非常好。我们都知道，是马克思主义在中国发展的过程中被一次又一次升华，中国才去的今天的成就。再找一生说一下：马克思主义来到中国的历程。 生：1918年,李大钊《庶民的胜利》《布尔什维克的胜利》 创办《每周评论》。他是第一个举起社会主义大旗的人，最早的马克思主义者。 师：对。请同学们回答最后一个问题新文化运动的性质及历史意义 生：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 但是，新文化运动中对于中西文化存在着绝对否定或绝对肯定的偏向，影响到了后来。 师：同学们一定要注意新文化运动的性质是我国历史上一次空前的思想大解放运动。 三．课堂巩固 结合课件提示，当堂记忆基础知识8分钟 四、拓展延伸 师：请看第1题： 请利用所学知识对新文化运动惊醒评价评价（提醒：评价历史人物及历史事件，要采用一分为二的观点，从正反两个放面进行评价）。 生：它是我国历史上一次空前的思想大解放运动，启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。 师：你所说的属于哪一方面？ 生：积极的。 师：好。还有其他的吗？ 生：消极