2013—2014学年上期群文阅读计划.docVIP

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2017-04-21 发布于北京
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童寺小学2013-2014学年度上学期《群文阅读》子课题研究的工作计划为切实落实富顺县中小学语文“群文阅读”特色课程建设项目实施方案，积极开展《群文阅读》子课题——在群文阅读中有效提升小学生写字水平的研究，我校针对学校实际情况，特拟定以下工作计划。 1、、对课堂组教师进行培训，包括理论培训和课例培训。 2、每个星期确定一节语文课为阅读课。（语文1） 3、在实验年级的学生中开展写作摸底调查活动。（二年级3班三年级1、2班四年级4班五年级1班六年级2班） 3、以《学语文之友》为教材，实验年级二至六年级在阅读课中开展群文阅读教学活动。教学前，教师根据学生存在的写作问题认真组织材料，教会学生阅读的方法，积累材料。同时，将群文阅读中学到的写作技巧运用于平时的习作练习中。要求每堂群文阅读课都要精心撰写好教案，写下教学反思（专门的备课本）。每堂阅读课后，指导写好相应的习作练习，并选取有代表性的习作存档。（课题组每一个学月收缴一次教案和学生习作存档。） 4、主研教师本学期必须上一堂群文阅读的展示课，要求在13周内完成。课题组进行评选，推优秀课例参加县教研室的群文阅读优秀课例评选活动，评选上的将参加全县的优秀课例展示。（课题组注意收集好材料，及时做好报道宣传活动。） 5、课堂组及时进行阶段性小结。组织好课题组老师们查漏补缺，更好地达到预期目的。童寺小学 2013-10-17 童寺小学2013-2014学年度上学期《群文阅读》子课题研究安排表时间活动内容组织机构10月份1、建立课堂组，撰写好开题报告。 2、对实验年级2—6年级的语文教师进行理论培训、课例培训。 3、在实验年级的学生中开展写作摸底调查活动。 4、组织群文阅读教学活动。教研组主要负责人实验班级负责人课题组成员11月份组织群文阅读教学活动。 2、群文阅读的展示课评比。课题组成员12月份阶段性小结课题组成员