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初中生物对照实验专题复习;初中生物实验专题复习;一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容： 1发现问题并提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 4、分析结果 5、交流表达，得出结论;探究光对鼠妇生活的影响;探究光对鼠妇生活的影响;探究光对鼠妇生活的影响;探究光对鼠妇生活的影响;探究光对鼠妇生活的影响;探究光对鼠妇的生活;探究光对鼠妇的生活;设计对照实验的原则;如何区分实验组和对照组;1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下： ?①把盆栽的天竺葵放在（ ）处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时。③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸。 ?④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 ——————色变为—————色 ⑤取出叶片, 用清水漂净. 然后放在 培养皿里, 向叶片滴加碘液? ⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到 没有遮光的部分变成__________ ?（1）步骤①的目的是??????????????? （2）步骤④中酒精的作用是????????????????????????? 。 （3）见光部分为——————组，遮光部分为—————组 （4）结论：——————————————;;3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验： ①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题： （１）小明提出的问题是—————————— （２）作出的假设是—————————————— （３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？ ———————————————————————— ———————————————————————— （４）制定的计划中有设置对照组吗？————; （５）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（　） Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。 Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨” Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。 Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中 根据小明的实验结果，你得出的结论是： ———————————————————————— ; 4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与２毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎屑与２毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与２毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问： 在该实验中，起对照作用的是：————组。 （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取___________两组作对照。这组实验的对照组是——— （2）以“唾液”为变量时，应选取_________两组作对照。对照组是：—————— （3）若将3支试管都放入37 ?℃左右温水中，5～10分钟后取出，_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是___________________________________。 （4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。这第四种处理_____必要（填“有”或“不”） ;5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：;;;５、为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种方案。三组方案的共同点是将叶片分成甲、乙两组。实验过程中叶片滴加一滴蒸馏水，使叶片保持湿润。 方案一；将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中） 方案二；将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露空气中） 方案一；将甲、乙组都灭菌后甲放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。 (1)甲、乙两组要选用相同的实验材料的意义是： _______________________________________________ （２）要让实验材料保持湿润的理由是：_____________。 (3)三个方案中，最好的是：________。其它两个方案的问题是： ———————————————————————;６、下列是某同学为证明“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计 的实验装置，请分析回答。;（3 ）根据实验目的两组对照实验的对照组是：—— （4）乙和丙是否构成一组对照实验？—————理由是——————————————————。;;