先学后教,以学定教教改之所趋.pptVIP

先学后教，以学定教：教改之所趋;一、学习金字塔（Cone of Learning）;;二、“先学后教，以学定教”范式学校; ;全体学生;起源： 古时候一个佛学造诣很深的人，去拜访一位德高望重的老禅师，老禅师的徒弟接待他时，他态度傲慢，心想：我是佛学造诣很深的人，你算老几？后来老禅师十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。他不解地问：“大师，为什么杯子已经满了，还要往里倒？”大师说：“是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？”禅师的意思是，既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教？这就是“空杯心态”的起源。 含义： 一只装满水的杯子只有倒空了才能接纳新东西。 启示：　　 如果想接纳新东西，先要把自己想象成“一个空着的杯子”（心态）。把过去“清零”，现在以“从头再来”的心态开始。 ;五、以“先学的方式”迎接课改---考试通知;1.填空题：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中关于“创新人才培养模式”、 “提高（学生）学习和实践能力” 、“加强师德建设”和 “教师队伍建设”相关部分。 2. 简答题： “山东高效课堂基本层面（如昌乐二中高效课堂教学模式 ，学生的学习方式，导学案编写的基本内容）”等。;三、延伸阅读： ??? 1.美国的教育体系与学习金字塔：/html/312-education-system-and-the-study-pyramid-of-usa.html ??? 2.参阅：校园网\教学教研\课改之窗\山东高效课堂模式简介 3. 高效课堂22条;;美国学者埃德加.戴尔（Edgar Dale）1946年提出了“学习金字塔”（Cone of Learning）的理论。以语言学习为例，在初次学习两个星期后： ? 阅读能够记住学习内容的10%； 聆听能够记住学习内容的20%； 看图能够记住30%； 看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%； 参与讨论，发言能够记住70%； 做报告，给别人讲，亲身体验，动手做能够记住90% ? 注：蓝色是被动学习，红色是主动学习； “学习金字塔”表明，阅读和听讲是最不效率的学习方式，实干才是最有效的学习方式。??过模拟实际经验是效率第二大的学习方法。但奇怪的是，目前在教育体系主要还是通过阅读和听讲的方式进行教学（虽然正在课改），这不是很有趣吗？ ;二、德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线（1885年） ???? 学过心理学的人都熟悉德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，从某种角度来看，这条曲线可谓应试教育的理论基石，是重复记忆、题海战术的理论支撑， ??? 关于这两个理论的分析，应该很有趣，在以后的文章中会谈起。 ????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????