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1、《春光染绿我们双脚》 一、选出正确的读音。 松鼠( sǔ shǔ ) 裸露（luǒ ɡuǒ ） 河畔（pàn bàn ） 叮叮(dīnɡ dīn )当当 支撑( chēn chēnɡ) 锨( xiān xin)镐( ɡǎo ɡāo) 又蹦（bèn bènɡ）又跳 二、按要求写词语。 1、描写“春花”的成语： 争奇斗艳 万紫千红 姹紫嫣红 春暖花香 2、描写“春风”的四字词语： 春风拂面 和风细雨 春风送暖 风和日丽 3、描写“春雨”的四字词语： 春雨绵绵 细雨如丝 细如牛毛 烟雨蒙蒙 4、形容心情愉快的成语： 心花怒放 眉开眼笑 笑逐颜开 喜气洋洋 三、仿写。 1、寂寞 煎熬 咆哮 拥抱 浑浊 上面的词语事是由相同偏旁的字组成的词，你能再写出几个这样的词语吗？ 跳跃 膨胀 潮湿 病痛…… 2、春光染绿我们双脚。 春雨 滋润着株株小草。 春风 轻抚着我们的脸颊。 3、荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 蓝蓝的海水轻抚着岸边的礁石。 四、填空。 1、“春光”指的是(春天的景致)。“春光染绿我们双脚”意思是(少先队员在荒山野岭上植树造林，所到之处留下一片绿色，“我们”走到哪里，双脚就被绿色淹没。我们立志要走遍青山碧岭，进一步绿化祖国。) 2、这首诗歌主要描绘了(植树活动给荒山带来的巨变)，表达了少年儿童(以实际行动改造荒山野岭的决心)，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境的意识)。 3、我国的植树节是每年的(3月12日)，是为了纪念伟大的革命先驱（孙中山）。我了解到植树好处很多，如（绿化环境）、（净化空气）、（减少自然灾害）等，因此，我们号召大家要（植树造林，做环保卫士）。我还搜集了这些环保名言： （植树造林，功在千秋。）（治山治水不栽树，有土有水保不住。）（提高环境意识，保护美好家园。） 2暖流 1、比一比，再组词。 抑（抑扬顿挫） 琼（琼楼玉宇） 仰（仰望） 掠（掠过） 暖（暖流） 贤（贤才） 缓（缓慢） 览（阅览） 二、多音字组词。 兴 xīng（兴奋）　 曲 qū （弯曲） 　 xìng（高兴） qǔ （歌曲） 禁jīn（情不自禁） 　 　　　　　　 　　jìn（禁止） 三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。 １、此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”（情不自禁）　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。　（抑扬顿挫） ３、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。（悲欢离合）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、填空。 1、“初唐四杰”分别是(王勃)(杨炯)(卢照邻)(骆宾王)。 2、“中国四大名楼”是（岳阳楼）（黄鹤楼）（滕王阁）（鹳雀楼）。 3、用“兴”组成不同的词语，分别填入句中的括号里。 江主席充满（兴致）地与同学们一起背诵《腾王阁序》、《水调歌头》，看到大家对中国古典文学非常熟悉，江主席（高兴）地频频点头，同学们都沉浸在（兴奋）和喜悦中。 五、小练笔： 写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。 （如：幽默，活泼，调皮，严肃，冷漠等。） 3、只拣儿童多处行 一．给下面的字换个偏旁再组词。 拣 (拣来) 练（练习） 炼（锻炼） 倚（倚着） 骑（骑马） 崎（崎岖） 畅（欢畅） 杨（杨柳） 扬（张扬） 堂（课堂） 棠（海棠） 常（经常） 二．多音字组词。 嚷　rǎng（叫嚷） 喷pēn（喷泉） rāng（嚷嚷） pèn（喷香） 解 jiě（解除） 挑tiāo（挑水） xiè（解数） tiǎo（挑拨） 三．把句子补充完整。 1．哪儿有天真烂漫的孩子，哪儿就有（生机勃勃的春天）。 2．哪儿花开得艳，哪儿就有（翩翩起舞的蜜蜂）。 3．海棠花像（沉睡的婴儿），春光姐姐一感召就（绽放笑脸）。 四．理解句子的意思。 1．儿童不解春何在，只拣游人多处行。 儿童不明白春天在哪里，只挑选游人多的地方走。 2．使出浑身解数。 使出浑身的手段、本领。 五．填空 1．《只拣儿童多处行》是一篇（散文），作者（冰心），原名（谢婉莹），现代著名（作家、儿童文学家）。她的主要著作有散文集（《寄小读者》），诗集（《繁星》、《春水》），儿童文学集（《小橘灯》）等。写