课题研究最终实施的方案.docVIP

多媒体手段如何与学案教学巧妙结合？实施方案计划 指导思想 当今，信息技术高速发展，教学改革不断深入，先进的教学技术逐步得到应用和推广。多媒体辅助教学技术被广泛的引入中学课堂，克服传统教学的弊端，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和质量。 学案教学是我县专研了近10年的一种教学理论和模式。教师利用课前设计好的学案有效的控制课堂教学进程、学生利用教师提供的学案通过自主学习，合作学习、师生互动探究等方式，主动融入到学习知识过程中去的一种课堂组织方式。 以学案式教学为主线，融入多媒体教学使它们有机结合，从不同角度、不同层次来阐述教学内容做到优势互补，形成合理的学习框架。两者有机结合，第一能极大的丰富教学资源，为教师的教学提供更为广阔的平台。第二，创设教学情境，激发学习兴趣，给导学案应用注入活力。。第三，增加教学容量，进而瘦身学案，提高教学效率。第四，能教会学生通过分析、综合、概括、判断、推理，培养学生思维能力。 然而，多媒体与学案式教学结合的效果却参差不齐。有些教师能很好的巧妙结合，多媒体起到了很好的辅助作用，提高了课堂教学的效率。但不少教师程度不等的受到了多媒体的左右，脱离了“自主、合作、探究”的模式，不能确保学生的主体地位，学生的思维被多媒体禁锢。学生尝试的过程被多媒体代替等。如何使多媒体与学案的结合达到最佳状态，这是一个现实而又紧迫的课题。从课堂教学入手，通过行动和反思总结出一些方法，优化课堂教学，进一步提高教学质量。 研究的具体步骤： 研究的内容 在学案教学中，多媒体在教学各个环节的切入点所在，以及教学各个环节呈现的特点和存在的弊端 多媒体与学案有效结合教学实例研究 研究步骤： 第一阶段：准备阶段（2014.1--------2014.3） 进行课题研究的前期准备工作，制定课题研究的活动计划，确定实施步骤，明确课题组人员分工。对本学科教师进行访谈，调查多媒体在学案教学中的好处以及二者巧妙结合的心得体会。对学生进行相关的问卷调查，了解学生对多媒体与学案教学结合应用的意见和建议（在掌握知识、提高技能???训练思维、情感态度价值观方面） 第二阶段：实施阶段（2014.4------2015.12) 1、根据以上调查材料，制定初步的教学整改计划（2014.4) 2、进行多媒体与学案教学在各个环节巧妙结合的创新研究。 (2014.4-----2015.1) 自主学习环节 合作讨论环节 展示反馈环节 注意：此环节（教师要有研究随笔、教学案例、学案前后变化材料、研究过程中学生成果反映等） 3、课题组中期评估：分析第一阶段的数据与材料，写出中期实验报告。进行中期评估、交流、研讨活动。 4、课堂教学案例研究(2015.2-----2015.12) 每人准备一节关于课题的研究课，有教案和配套的课件、有实录、说课材料、总结成功和失败之处，并做好探讨课的记录，将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法、学习体会等情况有书面材料。 第三阶段：（2016.1-----2016.6) 汇总课题研究资料，完成并撰写研究报告，将有关研究成果集结或出版；召开课题鉴定会，推广研究成果。 课题具体分工 时间 具体工作负责人2014.3制定活动计划，明确分工李瑞2014.4 上旬调查报告（对学生进行相关的问卷调查，了解学生对多媒体与学案教学结合应用的意见和建议）后附调查报告表所有成员2014.4 下旬根据调查报告，上交本学期课题研究的可行性建议所有成员2014.4 2014.11自主学习环节，多媒体与学案教学巧妙结合创新研究所有成员2014.12 2015.6合作探究环节，多媒体与学案教学巧妙结合创新研究所有成员2014.7 2015.1展示反馈环节，多媒体与学案教学巧妙结合创新研究所有成员2015.1分析以上阶段的材料，写出中期实验报告。杨丽、李瑞2015.2 2015.12课堂教学案例研究（有配套课件，说课稿、针对二者有效结合的反思，有实录）所有成员2016.1 2016.6撰写研究报告杨丽、李瑞 此环节 要有研究 随笔，教学案例、学案前后变化材料、学生成果反应 最终成果名称以及承担人 最 终 研 究 成 果 序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12014.4-----2014.11多媒体手段与学案教学巧妙结合 教学案例分析论文所有成员22015.2----- 2015.12优秀整合教案集、优秀课件、教学实录教案以及配套课件集所有成员32016.1------2016.6多媒体与学案教学巧妙结合点的研究报告