M4unit2Hellbeanastronaut.doc

《Module 4 Occupations Unit 2 He’ll be an astronaut.。》 第一课时教学设计 一、教学内容：小学《新标准英语》一年级起点第六册 二、教学内容：本课是新授课,要求学生能听说句型He/ She will be …. 谈论他人将要从事的职业，并初步运用于情景交际中。 三、教学目标： （一）、知识与能力： Structure: He/ She will be …. Words: astronaut, spaceship, moon, fly a kite, fly a plane, fly an astronaut Function : Talking about the others’ future occupation to take； （二）、过程与方法： 任务型教学，全身反映法、情境教学法为主，引导学生在实际情境中灵活运用新旧单词进行正确的表达—谈论未来可能从事的职业。将课堂教学的目标真实化、任务化，达到学以致用的目的。 （三）、情意、态度与价值观： 通过学习，让学生知道无论从事什么职业都应受到尊重。四、教学重点和难点： 　二、教学重点及难点 　　能用want to be和will be谈论将要从事的职业。 五、媒体： 录音、电脑、交互式电子白板　　四、 教学过程 Step 1 Warm up 1.?????? Sing a song. I’ll be a pilot. 2.?????? Revision: a.) Jobs. (play a bomb game)? b.) Perform the M4 u1 c. ) Free talk: What will you be? 板书I’ll be a … 【设计意图：歌曲、单词、表演课文、自由谈话，都是复习以前的单词和句型，为学生创设愉悦的学习氛围展开与本课相关的信息，让学生从情景中接触英语。】 Step 2 Presentation and practice T: Do you remember what will she be? S1: She’ll be a teacher. 板书将I改成She. He.? ?????? T: So this time you should say She’ll be a…or He’ll be a … 【设计意图：利用已知句型变化，学习本课重点句型“将来他、她可能从事职业是…】 1) 学习生词astronaut. T: Who can tell me? What will he be? S3: He’ll be an astronaut.? T: Great! Look. (出示聂海胜（男），张晓光（男），王亚平（女）图片) Who’s he? Ss: . T: What does he/she do? 学习astronaut.(强调 an astronaut) 2)学习spaceship. T: What will astronaut fly? Will he/she fly a kite? No. She/He’ll fly a spaceship. (出示神州十号火箭，以及“嫦娥一号”图片) Look. This is spaceship. 3) 学习moon. T: Will the spaceship go to the moon? T: Yes, it can. Today our Chinese people have been to the moon by the spaceship. （出示翟志刚登月的照片） 【设计意图：随着学生的回答学习本课单词，astronaut, spaceship, moon,为课文学习理解做铺垫。】Step 3:? Text 1）T: Everyone has his dream. So does Xiaoyong. Do you remember him? What’s he like? S2: He’s very clever. But he’s a bit quiet. T: Yes. He’s got a great dream. What will he be in the future? Guess. ?Watch the video and answer the questions. 2）Listen and repeat the text twice. 3） Read it by yourself. Step :? Consolidation and extension 1） Point and say P16 2. T: One asks: What will she/he be in