2012、4月上午水、桥的主题.doc9—12周教案.docVIP

第九周上午（2012、4、2-------4、6） 活动一：小熊 过桥 目标：1、专心听故事，乐于讨论、交流 2喜欢学儿歌，感受儿歌的韵律美，体验表演儿歌的乐趣 3、学习用歌曲的旋律来表现儿歌 4、培养幼儿自信、勇敢、不怕困难的品质。 准备：《小熊过桥》场景布置一处，小熊、乌鸦、鱼头饰各一，请一组幼儿学会表演 过程： 观看故事表演《小熊过桥》引题激趣”。 分组讨论交流自己所看到的故事内容，及小熊如何过桥 引导幼儿学习儿歌《小熊过桥》 鼓励幼儿边念儿歌边表演 活动延伸： 1教幼儿学唱歌曲《小熊过桥》 2 鼓励幼儿大胆地用动作来表现歌曲 3 户外体育游戏：《小熊过桥》 活动二：看桥去 目标：1、初步感受桥的外形特点，提高观察能力 2欣赏桥的造型美，体验写生的乐趣 准备：选择幼儿园附近安全的便于幼儿观察的桥，画板、图画纸、笔 过程： 谈话引题激趣 提出去附近观察桥的要求 实地观察 桥的形状 结构 及组成部分 引导幼儿选择角度参与 写生 与桥合影 延伸：引导幼儿完成学习包有内容 活动三：我见过的桥 目标：1、乐意与同伴交流自己认识的桥；了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感 2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥 准备：事先了解哪些地方有桥与家长一起观察 寻找桥 挂图《各种各样的桥》 过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥 三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥 四、启发幼儿想一想画一画“我认识的桥” 活动四： 桥的过去、现在和未来 目标：1、了解桥的演变历史积极参与 讨论大胆表达自己的设想 。 2、体验设计与制作桥梁的乐趣 准备：师糼共同收集桥的发展史上有代表性的图片，挂图L：《桥的发展史》 过程： 观看挂图介绍桥的发展史引题 讨论以前的桥怎样？后来有了什么桥，又是什么 样的？ 启发引导幼儿想象未来的桥并与同伴交流 鼓励幼儿按意愿设计未来的桥 六、延伸：建构各种各样的桥 五 延伸 展示挂图供幼儿 观看和讲述 活动五： 建桥小能手 目标：1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来 2发展幼儿动手操作能力和表现力 3培养幼儿相互合作、勇于探索的品质。 准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等 指导：一、回忆自己所见的各种各样的桥引题 二、介绍 材料和工具 三、引导 幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与 建构 1启发幼儿与同伴协商选材 2鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构 3师巡回观察适当指导 四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设“我们造的桥”互相观赏 五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与 展示交流 活动六： 美工活动制作图书《小蝌蚪找妈妈》 活动目标 1．学习合理布局，活动准备 1．活动前幼儿观好各种，3．活动过程 一、导入主题 二、教师示范讲解的要点及具体要求 把粘贴在的合适位置，三、幼儿作，教师巡回指导 教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。 四、1．幼儿互相 。 好玩的易拉罐活动目标　　1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。 　　2、鼓励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。 　　3、积极参与游戏，与同伴一起体验胜利的快乐。 活动准备　　1、 旺仔易拉罐每人两只，辅助材料：小棍、绳子、封箱带等。 　　2、 信封一只;沙包若干(每人两只)。 　　3、 自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《快乐舞》、录音机一台。 　　4、 场地布置如图： 　活动过程　　一、 开始部分 　　师：小朋友，今天老师带来了许多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐) 　　师：现在我们一起用易拉罐来做操。 　　师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理)。 　　二、 基本部分 　　(一)、探索一人玩易拉罐的方法 　　(1) 师：易拉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐? 　　(2) 幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。 　　(3) 集体交流展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等) 　　(4) 大家集体练习夹易拉罐跳。 　　 请幼儿尝试夹易拉罐跳。 　　 展示尝试玩法 　　师：谁愿意把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢? 　　请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。 　　 幼儿第二次尝试 　　师：我们一起来试试刚才小朋友的玩法，