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第六单元单元计划 教材分析 本单元以“诚实”为题，选编了两篇主体课文《手捧花盆的孩子》、《可爱的娃娃》和一篇自读课文。“语文天地”设计了写字、抄写音节、积累部首、写出意思相近的词语、看图讲故事等练习；“金钥匙”让学生学会分析汉字“芽”的形旁和声旁。主体课文《手捧空花盆的孩子》是一篇有教育意义的童话故事。《可爱的娃娃》是一篇有儿童情趣的课文，与儿童的情感世界产生共鸣。 学习内容 《手捧空花盆的孩子》 《可爱的娃娃》 “语文天地六” 学习目标 1、认字20个，写字20个，能正确书写带斜钩的汉字。养成认真书写的习惯。 2、积累新部首巾字底，会用形近字组词，能写词语的近义词。 3、继续训练学生查字典，增加识字量。 4、学习正确、流利、有感情的朗读课文。练习复述课文。理解课文内容，知道诚实是人的美德，要做一个诚实的孩子。懂得只有诚实的人，才能生活的快乐的道理。 学习重点 认识20个字，会规范书写12个生字。 学习难点 正确、流利、有感情地朗读课文，帮助学生树立诚实是人最可贵的品质的观念。 课时安排 《手捧空花盆的孩子》 2课时 第七周 《可爱的娃娃》 2课时 共6课时 “语文天地六” 2课时 二年级上册语文导学案 课 题 手捧空花盆的孩子 （第一课时） 学习目标 认字8个，写字7个。 2、培养学生正确、流利地朗读课文。 学习重难点 1、认字8个，写字7个。2、正确、流利地朗读课文。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、出示本课生字，让学生认一认。 2、教师评价小结。 呈现目标 任务导学 1、正确、流利地朗读课文。 2、认字8个，写字7个。 合作探究 交流展示 活动一 1、学生自由读课文，找出生字。 2、同桌互读，纠正字音，并交流识字、写字的方法。 3、教师出示生词卡片，抽读卡片，订正字音。 4、个别学生读词语，评价。 活动二 1、同桌合作探究：同桌互读课文，一起认生字。 2、同桌互考、互认生字。 3、同桌一起朗读课文，标出段号？ 4、小结 活动三 1、小组合作探究：小组内练习读课文，要读得正确、流利。讨论：为什么这个孩子伤心地捧着花盆来了？ 2、书写生字：教师示范书写，学生说出每个生字的偏旁、结构、在田字格里的位置。 3、学生书写，教师巡回指导。 拓展训练 当堂达标 1、完成《手捧空花盆的孩子》练习册里第一、二、三题。 2、全部订正。 布置预习 正确、流利、有感情地朗读《手捧空花盆的孩子》。 进一步理解课文内容。 课 后 反 思 二年级上册语文导学案 课 题 手捧空花盆的孩子 （第二课时） 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 2、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 3、正确、规范的书写7个应写会的字。 学习重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。正确、规范的书写7个应写会的字。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、学生交流对课文《手捧空花盆的孩子》的理解。 2、教师评价小结。 呈现目标 任务导学 1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 2、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 3、正确、规范的书写7个应写会的字。 合作探究 交流展示 活动一 1、整体练读课文。 2、同桌两人自由练读。 3、在小组内展示读，看谁能快速、流利的读下来。 4、个别学生展示读课文，集体评价。 活动二 1、小组合作探究：小组内说一说为什么这个孩子伤心地捧着空花盆来了？读了课文后读懂了什么？说说自己的收获。 2、汇报。 3、练习用多种形式朗读课文。 4、小结。 活动三 1、分角色读课文。 回答：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？为什么？ 2、教师小结：课文中未来的国王具有了诚实的品质，同学们是未来祖国的希望，也应该具备诚实的品质。 拓展训练 当堂达标 1 完成《手捧空花盆的孩子》练习册里第四、五题。 2、集体订正。 布置预习 预习下篇课文《可爱的娃娃》。将课文多度几遍。 课 后 反 思 二年级上册语文导学案 课 题 可爱的娃娃 （第一课时） 学习目标 认字12个，写字5个，指导书写难写字。 2、练习说感叹句，理解重点词语。 学习重难点 认字12个，写字5个，指导书写难写字。练习说感叹句，理解重点词语。 学习资源 生字卡片 导学流程 活动过程 检查自学 1、出示本课生字，让学生认一认。 2、教师评价小结。 呈现目标 任务导学 认字12个，写字5个，指导书写难写字。 2、练习说感叹句，理解重点词语。 合作探究 交流展示 活动一 1、学生自由读课文，找出生字。 2、