2005年度高考备考研讨会(徐州分会).docVIP

2005年高考备考研讨会（徐州分会） 时间：2005年8月29日 地点：徐州人民大舞台会议厅 报告人：上午：相阳老师 （原国家教委考试中心统计处，负责各项考试命题及考生的分析评价等工作。目前主要从事考试命题及备考的研究及培训工作。1997年提出了“科学应考”的备考理论。 下午：梁侠 北京师大二附中特级教师。 报告内容： 新形势下的高考命题与备考 ————2004年高考试题分析与评价 相阳 相阳老师先讲了中国的高考的改革过程：第一轮是从99---2003年，实行3+x；从04年开始了新的一轮改革：即自主命题。对于2004年高考的评价是：回归到知识立意，是一种倒退，“为了追求改革的平稳不免陷入平庸”，并不代表05年的命题方向，既还是要坚持能力立意命题。 第一部分：招生考试形势分析 在人才强国战略的背景下，高校要苦练内功，基础教育选拔模式要改革。高校的进一步扩招不会太大，特别是重点大学，省属地区大学可能要大些。反过来，高中在校生急剧增加。05年肯定会突破800万，未来几年高中生升学压力会变大，高分复读现象增多。 一、考试市场化。引入竞争机制，各省可以自主命题；命题中心可以命题；民间组织也可以命题。 二、教育部考试中心在命题中的作用： 考前指导（命题指导）（注意阅读《考纲专家解读》---约在11月份出版。 命题人员培训：今年高考广东英语试卷与4级相似；北京地理试卷象会考试卷。 利用样题进行沟通：今年自主命题省份受样题影响很大。 考后评价 三、04年有11个省份自主命题，05年会增加11个省。 四、影响高考命题的因素： 三类地区：04年自主命题的11个省份，05年会在能力立意方面加大步伐。 05年会加入的11省份，追求平稳 全国试卷加强能力备考 十大因素：1、国家意志：比如人才强国战略 2、当年的高考试题 3、考纲的权威指导作用《专家解读》 4、新课标现象 学科发展的潮流方向与中学教育的现状 考试自身的因素 官方意见 命题人的现状 专家学者的建议、意见 10、各方面的押题与猜题 第二部分：2005年的命题趋势 原则 有利于高校选拔考生，有利于高考由知识立意向能力立意为主的转化。05年坚持“能力立意不动摇”。 难度分析 04年自主命题难度控制不好，05年相对难度要达到0。55。04年试卷.04年试卷单的多,综合的少;常见题目的多,创新题目少,与平日模拟试卷相似. 但是,04年试卷在普遍容易中有值得回味的地方: 虽然难度降低,但是没有降低选拔标准,对基础知识的考试达到了必要的深度. 强调”绵里藏针” 对常规处理的难点的处理比较平淡 很多试题表面熟悉,但是在组织答案方面不严密 05年跨度要加大,强调阅读理解能力,思维能力,表达能力.具体来说,提高试题区分度;搭好试题台阶;难点分散;组织答案要标准.推出创新性题目 三.试题设计 知识覆盖面要广 基本概念的考核力度加大,要多角度考核,极其形成过程 注意学科本质;注意模块 四.考察重点 主干知识,强调综合性 热点问题 ‘学科意识,淡化特殊技巧,强调学科美学价值\教育功能,建立立体化的知识网络 注视学科语言表达 重视学科间融合 人文关怀 五.创新 多角度考察基础知识 通过考生易出错误来考查能力,把考点设置在运用知识解决问题的过程中常常出错的地方 体现出地方特色 六.05年走向 三类地区高分段拉开距离 新增内容适当比例减少,难度适当提高 通过掌握命题技术,提高命题质量 研究好的题目,预测高考方向 突出地方特色,热点问题微观化 人文关怀,道德价值,人文素养引导. 三.备考观念调整 方式是战略,方法是战术.通过掌握信息,明确备考方向.分层备考,实现因材施教的量化.围绕大纲,知识网络构建.在能力备考方面要求: 随时优化基础,构建科学性合理的知识网络 随时进行知识整合 回归学科本质 宽厚的知识面,综合素质 解题实践,学习探究,反省联系,总结 挖掘教材的考评价值 角色定位:学生与教师分别定位.教师强化责任感,要做教练. 学生要珍惜国家提供的规划人生的机会. 2005年高考备考复习思路 主讲人:梁侠 04年的高考,对于自主命题的省份来说,由能力测试转到知识立意,是一种倒退. 一.对04年高考政治试题分析 1\统一性与多样性相统一. 2.高考政治试题导向 直面社会热点 继续坚持”以现实问题立意”的命题原则. 2004年江苏卷:判断社会经济生活中是否出现通货膨胀,主要是看( ) 强调能力 理解记忆抽象概括逻辑思维评价能力 例如:2004年全国试卷文综III卷 举办奥运会对我国的国民经济产生巨大的促进作用, 文综I卷40题 复习回顾: