2009年度小学英语优质课教案和反思.docVIP

? PEP四年级下册 Unit 3 A Read and write教学教案与反思??????????????? ?蕉岭县城东小学?? 汤红一、教学目标: ?? A.语言知识目标： ??? 1）五个颜色单词red，yellow，green, blue, white 的掌握和运用。 ??? 2）能对所属衣物进行提问及回答Is this your T-shirt? No，its not. ??? 3）能在图文和场景下进行简单的交流和表演。 ??? 4）正确在四线三格中书写单词和句子。 ?? B.情感态度目标 ????通过本课的学习使学生达到初步运用英语交际的能力，培养学生的合作精神和良好的书写习惯。 二、教学重、难点: ????1）颜色单词及句型在交际中的运用 ????2）五个单词及句子在四线三格中的正确书写。 三、教学准备: ????服装、贴画、英语抄写本、工作证、卡片、录音机、磁带和课件 四、教学方法: ????在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，我采用了： ????A.实物直观法 ?B.多媒体辅助法 ?C.多媒体辅助法? 五、学情分析: ????四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我在教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 六、教学过程: ????本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为：热身—授课—操练—总结。 ????第一环节：复习引入，激发兴趣 ????出示课件 展示课题 放《Colour song》， 教师在黑板上进行板书 。 ????出示课件 1. Let’s do. ????歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择播放Let’s do 部分的录音，学生站起来边跟唱边做动作，比如Put on your T-shirt ， hang up your skirt，take off your jacket，fold your dress, wash your shirt, put away your sweater（教师和学生边唱边做动作）。 ????2. 教师将课堂评价原则告之学生。（看板书） T: Look! This is Group One and this is Group Two. Here are two apple trees, if you do a good job, you can get a big apple. Explain: a big apple and a small one ????3. Ask and answer. ????在学生复习了服装名称以后，引导学生把颜色单词与服装联系起来，在这一部分的操作中，我运用了直观的实物来完成，我拿起讲台上准备好了的一个装有衣服的盒子从里面抽出一件衣服问学生：What is this? 学生会回答： It’s a dress.??What colour is it? It’s yellow. Here you are .把衣服送给学生，用同样的方法复习其他的服装词组，red shirt, white sweater. 在这一环节我不仅仅是停留到老师问学生回答，接着是让学生抽取衣服学生问学生来回答，把课堂的主角交给学生。 ? ?? ????第二环节：对话教学和书写的学习????出示课件 1. Let’s read. ????在这一环节中我通过黑板上的板书中的实物来导入新课展现，多媒体课件的辅助完成新授课中对话的教学，首先我在黑板上贴上画好的四个小动物和五件不同颜色的T-shirt，手指小动物们问学生，学生一起回答。教师接着指着五件不同颜色的T-shirt引出对话中的句式Red, blue, yellow, green and white. Oh, so many colours.长颈鹿正帮同伴收衣服呢？ But what colour is the rabbits T-shirt???What colour is the dog’s T-shirt???What colour is the cat’s T-shirt? Can you help the giraffe? 让学生带着这些问题有目的地观看动画。 ????2．Let’s check. ????点三名学生回答并把板书上的动物头饰挪到对应的颜