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滨 州 学 院
教 案
2009 ~~ 2010 学年 第 学2009级2009 年月日
. 西方管理思想史(第三版).郭咸纲.北京:经济管理出版社,2004.9 备注 滨州学院教案
第 2 次 课 学时:2
章节 第一章 第二节 中外早期管理思想 教学目的
和要求 了解管理理论形成的历史背景
了解西方早期的管理思想 重点
难点 管理理论形成的历史背景
西方早期的管理思想 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段)
教学内容:
一、中国早期管理思想
二、外国早期管理思想
1理查?阿克莱特的科学管理实践
2亚当?斯密的劳动分工观点和经济人观点
3小瓦特和博尔顿的科学管理制度
马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离
5欧文的人事管理
6巴贝奇的作业研究和报酬制度
7尤尔的工厂秩序和法典
8汤尼的收益分享制度与哈尔西的奖金方案
学时分配:2学时
教学方法:课堂面授. 西方管理思想史(第三版).郭咸纲.北京:经济管理出版社,2004.9 备注 滨州学院教案
第 3、4 次 课 学时:4
章节 第一章 第一节 管理活动 教学目的
和要求 熟悉弗雷德里克·泰罗及其主要追随者的“科学管理”思想
明确亨利·法约尔的管理思想及对管理学的贡献
掌握行为科学管理理论的主要内容
了解当代各种管理理论学派的区别与联系。 重点
难点 古典管理理论的主要代表人物及其理论;解释霍桑研究对管理的重要性
现代管理理论丛林的认识 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 教学内容:
一、古典管理理论
(一)科学管理理论
1泰罗的贡献
(1)工作定额(2)标准化(3)能力与工作相适应(4)差别计件工资制(5)计划职能与执行职能相分离
2其他人的贡献
(二)组织管理理论
1法约尔的贡献 五项职能、十四条原则
2韦伯的贡献 理想的行政组织体系3.其他人的贡献
三、行为管理理论
梅奥及其领导的霍桑实验
(1)工人是社会人,而不是经济人(2)企业中存在非正式组织
(3)生产率的提高主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系
行为科学家:赫茨伯格的双因素理论,弗鲁姆的期望理论和麦克莱兰的成就需要理论
四、数量管理理论
(1)运筹学;(2)系统分析;(3)决策科学化
五、系统管理理论
六、权变管理理论
七、质量管理理论:不断完善和再造学时分配:2学时
. 西方管理思想史(第三版).郭咸纲.北京:经济管理出版社,2004.9 备注 滨州学院教案
第 5 次 课 学时:2
章节 第五章 第一、二节 决策与决策理论 决策过程 教学目的
和要求 理解决策的定义、原则、依据
理解决策的理论
掌握决策的过程 重点
难点 决策的过程
决策的理论 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段)
教学内容:
第一节 决策与决策理论
一、决策的定义
决策是为了达到一定的目的,而从若干个可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程。
二、决策的原则:满意原则
三、决策的依据:适量的信息
四、决策理论
1.古典决策理论
2.行为决策理论
第二节 决策过程
识别机会或诊断问题、确定决策目标、拟定备选方案、评估备选方案、执行方案、评估效果
学时分配:2学时
教学方法:课堂面授 本章节思考题 1. 决策的定义、原则、依据是什么?
2. 决策的过程包括哪几个步骤? 主要
参考资料 1. 管理学.斯蒂芬·P·罗宾斯等;孙健敏等译.北京:中国人民大学出版社,2008.12
2. 西方管理思想史(第三版).郭咸纲.北京:经济管理出版社,2004.9 备注 滨州学院教案
第 6 次 课 学时:2
章节 第五章 第三节 决策的影响因素 教学目的
和要求 理解决策的影响因素 重点
难点 决策的影响因素 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段)
教学内容:
一、环境因素
环境的稳定性;市场结构;买卖双方的市场地位
二、组织自身因素
组织文化;组织的信息化程度;组织对环境的应对模式
三、决策问题的性质
问题的紧迫性;问题的重要性
四、决策主体的因素
个人对待风险的态度;个人能力;个人价值观;决策群体的关系融洽程度
学时分配:2学时
教学方法:课堂面授 本章节思考题 决策的影响因素包括哪些? 主要
参考资料 1. 管理学.斯蒂芬·P·罗宾斯等;孙健
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