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《国际金融与结算》共分四篇十五章，涉及外汇及其管理、国际收支、国际金融市场、国际结算工具与方式等内容。其中，既有理论研究，又有政策分析；既有宏观探讨，又有微观操作。《国际金融与结算》不仅力求在内容上全面、实用，而且为帮助学生巩固、消化所学的知识要点，提高其对知识的运用能力，本教材在每一章后设计了大量形式多样的综合练习题，并结合实际业务增加了案例分析。 三、课程设计 理论教学 国际金融基础理论 国际金融基本制度 教学方法 1.理论教学方法： 讲授法为主，案例教学法为辅 合作型互动式学习 答疑法 温故知新法 2.实践性教学方法： 分角色（小组）讨论 热点讨论法 换位式教学法 3.多媒体、模拟软件的运用 教学手段 （1）案例分析：讲授具有代表性的国际金融案例 （2）头脑风暴法：针对课程讲授中、案例中和当今国际金融市场出现的相关问题，由学生应用所学知识，理清思路，进行分析，提出自己的见解与解决问题的方案。 第一篇　基础篇 第一章　国际金融概论 第二章　外汇与外汇汇率 第三章　决定汇率的理论第二篇　宏观篇 第四章　汇率制度 第五章　国际储备 第六章　国际收支第三篇　市场篇 第七章　国际金融市场 第八章　外汇市场业务 第九章　金融衍生工具业务 第十章　国际资本流动 第十一章　国际金融组织第四篇　结算篇 第十二章　国际结算概论 第十三章　国际结算单据 第十四章　结算方式与融资 第十五章　风险防范及单据审核 五、课程评价 （一）考核方式 考试课程、由平时成绩、实训成绩、期末成绩组成。比例为20%、40%、40%。 （二）教学效果的评价方式 包括学生评教、教师评学；教师评教；督导评教等。 改革理念：本着高职教学中理论与社会实践需要相结合的总原则，提出了“以实践教学提升教学质量”的教改思路，形成了教学与实际应用互动的机制，从而有力地促进本课程的建设。 改革内容：实践教学和理论教学内容；精品课程。 具体实施：强化引进互动式课堂教学（将平时讨论、课堂争辩、课堂外实训和期末课程考试结合）；重视对相应的实训环节。具体流程如下： 思考题 什么是金融？ 金融与经济的关系？ 金融危机是怎么产生的？ * * 湖南信息科学职业学院 《国际金融与结算》 主讲人：文磊 自强不息 敢为人先 TELQ Q 学生成绩记录：商学院 一、课程定位 三、课程设计 四、课程评价 六、课程改革 导学大纲 二、课程内容 五、课程实施 课程性质 1. 课程作用 2. 课程目标 3. 课程资源 4. 一、课程定位 课程性质 本课程是国际贸易类专业的专业课程，它将国际金融基础知识与实际结算业务结合起来，在详述理论的基础上介绍了各种国际金融业务和操作策略，强化了外汇交易、国际融资和国际结算等实务操作部分的内容。《国际金融与结算》针对高等职业教育对国际贸易专业学生的要求，注重培养应用性职业岗位群所需的新型人才要求的一切特定素质、知识及能力要素，并将这些要求体现在每章的内容和习题上，用具体的技能训练和实训来促使学生进一步掌握所学的知识。 课程作用 本课程的教学目的是使学生树立正确的指导思想，全面、系统地掌握和理解本课程各部分内容，培养和提高正确分析和解决问题的能力，为学习其他课程和在毕业后做好工作打下良好基础。 课程目标 突出“以职业活动为目标，以职业能力为核心”的指导思想，结合近现代国际金融方面的理论与实践，通过课程的学习，使学生系统掌握国际金融的基础理论、主要运作方式和国际结算的运用，能够正确领会和理解国际金融运行的逻辑关系和基本规律，熟悉和掌握国际结算的常见方式及工具，能够对金融问题和国际金融现象进行简单分析，具备初步分析能力。 课程资源 课时：总学时64，理论学时32，实训学时32。 教材选用原则：符合高职高专特色教育，理论、实践知识比例适当，案例充足，易教易学。 教材：《国际金融与结算》徐荣贞 主编 中国金融出版社 辅助教学资料：参考教材、网络资源、电子课件 二、课程内容 1、课程的理论教学设计 2、课程的实践教学设计 本课程参考了大量相关文献和资料，对国际金融与结算进行了全面的解读。针对国际金融规则不断更新、变化和补充的具体情况，在实务操作中以必威体育精装版政策为依据，以基本国际金融业务为主线，全面、系统的讲述国际金融的基本理论与具体操作规程。 1.课程的理论教学设计 2.课程的实践教学设计 实践教学环节通过对国际金融实务中外汇交易、市场融资、结算单据制作与使用等方面的实际处理，使学生对国际金融业务有一个系统的全面的认识，掌握国际金融实务操作的基本技能，以巩固