七年级上讲解.docVIP

第一单元生物和生物圈 认识生物 第一节 生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激产生反应 生物能生长和繁殖 第二节 调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一。 调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 第二章生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 一．生物圈的范围： 二、生物圈为生物的生存提供了基本条件 营养物质、阳光、空气、水以及适宜的温度和一定的生存空间。 第二节环境对生物的影响 探究实验的一般过程： 提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 非生物因素对生物的影响 光、温度、水分等都会对生物造成影响。 二、生物因素对生物的影响 生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系和合作关系。 第三节生物对环境的影响 生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。 生物对环境的影响： 第四节 生态系统 一、什么是生态系统？ 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 二、生态系统的组成： 三、食物链和食物网： 消费者与生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链。 一个生态系统中，往往有许多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。 四、生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 第五节生物圈是最大的生态系统 一、多种多样的生态系统 ： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 第二单元生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜 显微镜的构造： 操作步骤： 1取镜和安放 2对光 3观察 显微镜的一些常识： 显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 从目镜看到的物象是倒像 要想物象中的物体向上移动，应该把载玻片向上移动。 第二节 观察植物细胞 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作： 取、放、染、吸再观察 植物细胞的结构模式图 细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：显微镜下不易看清楚，可以控制物质进出细胞。 细胞核：含有遗传物质，在传种接代过程中起重要作用。 细胞质：不断流动，加快细胞与外界进行物质交换。 液泡：含有带甜味、酸味的物质。 叶绿体：光合作用的场所。 第三节观察动物细胞 口腔上皮细胞临时装片的制作：与洋葱表皮细胞临时装片制作相同。 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要物质和能量 一、细胞中有哪些物质： 二、细胞膜控制物质的进出：细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，还能把细胞产生的废物排到细胞外。 三、细胞质中有能量转换器： 细胞核是遗传信息库 遗传信息在细胞核中 二、细胞核中有储存遗传信息的物质—— DNA 上面有控制性状的小片段，叫基因。 三、DNA和蛋白质组成染色体 细胞通过分裂产生新细胞 生物体由小长大，是与细胞的生长与分裂分不开的。 细胞的分裂过程： 1分裂时，细胞核先由一个分裂成两个，随后，细胞质分成两份，每份各有一个细胞核，最后，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成两个细胞。 2细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，所以两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次 一、细胞分化形成组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。 组织的形成是细胞分化的结果。 动物的四种基本组织： 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 二、组织进一步形成器官 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 如大脑、胃、心脏等。 器官构成系统和人体 系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 人体的八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、 泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统。 动物体的结构层次： 细胞 组织 器官 系统 动物体 第二节 植物体的结构层次 一、绿色