高考地理主观题解题的思路与技巧高考地理主观题解题的思路与技巧.docVIP

高考地理主观题解题的思路与技巧 高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。主观题（非选择题）占据文综试题的“半壁江山”，这一部分最容易拉分，即主观题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为“拦路虎”。近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面谈一下地理主观题冲关的五个方面。 1．解读材料，科学审题 读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。 （1）题干，一般包括材料、数字、图表等。 （2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。 （3）题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。 2．信息获取与机智解读 提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。 解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。 运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。 3．解答技巧??实现试题内容与储备知识间的内在转化 将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。 善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。 4．解答问题，草拟答案 （1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。 （2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。 （3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、资源问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。 5．书写答案 答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语（特别是关键词），要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。 高考环境问题的答题技巧 环境问题是21世纪全球人类生存与发展共同面临的巨大挑战，也是近几年高考经常涉及的领域。环境问题产生的原因是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力。环境问题会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。总的说来，全球环境问题的主要表现是环境污染和生态破坏。首先注意区别区域自然灾害问题和自然原因引起的地方病等. 例:〔2010·上海文综，34—39〕今年4月以来，冰岛南部埃亚菲亚德拉冰川附近火山多次大规模喷发，火山熔岩不仅融化了部分冰川，导致山洪暴发、道路桥梁被毁，腾空而起的火山灰更使欧洲部分空域成为航空禁区。 34.冰岛是欧洲西北部的一个岛国，处在??????????? 板块和????????????? 板块之间；从板块移动方向看，冰岛位于板块的????