考前30天之备战2012高考历史高考热点 专题16 材料解析题分类及其解题技巧考前30天之备战2012高考历史高考热点 专题16 材料解析题分类及其解题技巧.docVIP

一、材料解析题题目类型在当今高考历史材料解析题的设问模式中，只有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。内涵式题目，提示语往往有“根据(依据、据)材料……分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时必须完全依据材料。在解内涵式类型的题目时，有时只要符合题意，“照抄”、“摘抄”材料亦能得分。但要注意，评分标准规定：“整段抄袭材料不给分”。外延式题目，提示语往往有“根据(结合)所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有“根据(依据、据)材料……并结合所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”，解题时既要依据材料，又要与教材相结合，对二者要兼顾，是难度最大的题型。从目前看，材料解析题的设问模式以后两种为主。　　二、审题技巧1.审清题目设问类型。先弄清题目设问是内涵式、外延式还是内涵外延结合式问题，然后根据题目设问模式或类型，有针对性地作答。如果是内涵式问题，一般只需在材料中寻找答案，当然也需要考生进行归纳、概括、提炼；如果是外延式问题，则要根据题中材料和问题，先确定所要结合的知识点所在教材中的位置，然后整合、重组出答案；如果是内涵和外延结合式问题，先要从材料中提炼出有效信息，然后结合所学教材知识，解决问题。　　2.审清问题指向。材料解析题问题类型中，往往有比较、指出、列举、归纳、简述、论述、说明、概括等要求。问题指向不同，对题目答案内容的要求和书写格式也就不同。譬如，比较型问题有三种类型：即比较相同点、不同点、异同点。比较相同点时，常用“都”、“皆”、“均”之类的字眼来表示；比较不同点时，常用对称性的语言来表达。　　3.审清问题的核心。材料解析题问题类型中，一般都要求学生回答某一个关键性问题，而审题中就需要紧扣这一关键性问题作答。如果没有抓住这一关键性问题，其结果将是所得答案离题万里。　　4.审清问题中的限制性条件。这些限制性条件包括时间、空间、领域(如政治、经济、文化等)、角度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义等)等限制。这些限制性条件，规定了答案的获取范围和角度，弄错了这些限制性条件，答题就会出现方向性错误，或者缺少角度，造成不必要的失分。　　三、解题技巧材料解析题常见的问题有原因类、过程类、特点类、实质类、内容类、结果类、影响类、论证类、启示类、评价类、比较类等。常见的提示性动词有指出、分析、归纳、概括、提炼、概述、简述、评述、论证等。　　1.原因类。原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因和条件是背景的组成部分。回答条件注重客观性，分析原因注重主观性。有时，三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。　　回答这类问题，要从内因和外因，根本原因和具体原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因，直接原因和间接原因等切入，根据问题的类型，从政治、经济、思想、文化、社会环境、历史、地缘等角度着手分析和说明。【例1】[2011·全国文综新课程卷·48(2)](材料略，下同)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。(7分)　　【解析】此题要求回答材料中在中华民国成立之后，钱玄同等仍然提出“共和与孔经是绝对不能并存”等观点的原因。从历史角度看，辛亥革命虽然推翻了清朝腐朽统治，但没有完成反帝反封建的任务，社会上仍然存在清朝的遗老遗少，为复辟帝制埋下了伏笔；从政治角度看，一战期间欧洲列强虽然放松了对中国的经济侵略，但美日侵华却在不断加强，甚至形成了日本暂时独霸中国的局面，中华民族的危机仍然深重；从经济角度看，一战期间中国民族资本主义出现了“短暂的春天”，民族资产阶级力量进一步增强，提倡科学、民主；从思想文化角度看，辛亥革命后民主共和观念深入人心，新式学堂不断增多，留学教育不断发展，资产阶级知识分子的队伍不断壮大，西方启蒙思想和民主革命思想得到传播；袁世凯掀起“尊孔复古”逆流，新文化运动兴起和发展，资产阶级激进派要求彻底否定儒家学说。基于这些角度分析，就容易概括、提炼出答案了。　　【答案】辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益深重；新文化运动兴起。　　【例2】[2011·北京文综卷·40(1)]分析20世纪90年代以来推动全球合作解决环境问题的历史条件。(6分)　　【解析】这道题考查学生的归纳、概括、提炼能力。要求分析20世纪90年代以来推动全球合作解决环境问题的历史条件，就是要考生认识到全球合作解决环境问题是历史、政治、经济、科技、思想文化等因素综合作用的结果。从经济层厩看，经济全球化加强了各国之间的联系，环境问题对各国而言是面『临的共同问题；从科技角度看，第三次科技革命的发展