山东省初中综合实践活动课程跟进式指教活动的方案.docVIP

PAGE  PAGE 9 各位朋友，大家好！ 全省跟进式指导活动将于5月份正式启动。因为我们大部分教研员都身兼好几个学科、学段，全面的跟进式指导给大家带来了繁重的劳动。尽管如此，工作还得要做，而且要科学、有计划地做，并且做好，确实要大家精心规划。 根据领导安排，市级教研员必须参与跟进式指导活动，而且全部以“专家”的身份登录，{专家的权限是：发布公告、新闻、专题和话题等，也有删除的权利，对一些不好的帖子或具有攻击性言论可以删除。}尽管个别教研员因兼的学科太多，没有在指导团队上出现，但是在专家团队中都已给大家布好了号，身兼数职的教研员的姓名和登陆账号在汉字后面加上了字母（小学，加了“小学”的第一个字母；初中加了“初中”的第一个字母等；）希望各位按照分工和计划（见附件安排），关注自己所分管的学科学段，让我们共同努力，把跟进式指导做好。 为了把任务分解，也为了让大家互相学习借鉴，按照领导安排，实行值周负责制。有两个市共同承担的周，第一周有第一组的市负责值周的任务，第二个周有第二组的市负责，但是这两周的指导教师在本周都要在线辅导。 值周市的任务是：1、提前一天将研讨专题和话题在“公告栏”发布，并在自己值周的周一一早把专题和话题在“研讨区”内发布，供大家研讨。 2、要求值周的所有指导教师都要在线，并且及时解答老师们的问题，并且发表指导性的建议。告知本市指导老师多发表文章或把自己开展的主题及时给老师们提供交流。 3、督促自己市的联系学校，让他们及时提交各类资源（案例、课例视频、课件、各种教学模式的介绍、学校开展的综合实践活动的画面等）。 4、一周研讨结束后，要对研讨内容进行整理总结，以简报或其他形式在“工作资讯”栏目中发布出去。 5、请各位尽快将你市跟进式指导教师和联系学校的账号发给他们，并告诉他们积极行动起来，及时关注学科动态。 6、接到账号信息后，请在三个工作日内修改密码。 7、跟进式指导具体操作办法请登录“山东省教研室2010年跟进式指导首页”，查看说明。 8、此次跟进式指导实行奖励机制，对工作突出的市和指导教师省教研室将进行表彰。 如果有的教研员因兼职太多，可在本市选择一个指导老师协助你工作，把你的姓名和登录方式告诉他，让他来替你管理，但是，显示的名字是你的。因此，你一定要选一个责任心强、业务能力高、品质好的人来承担。而且他发布的所有信息（公告、专题、话题等），我们教研员都要审读。 另，活动方案中提供的主题仅供大家参考，哪个市值周由具体值周都的市出专题和话题。 附件：1、山东省初中综合实践活动课程跟进式指导活动方案 2、初中综合实践活动指导团队帐号 3、初中综合实践活动联系学校帐号 4、初中综合实践活动专家帐号 山东省初中综合实践活动课程跟进式指导活动方案 根据《山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见》（鲁教基字〔2008〕24号）和《山东省普通中小学各科目教学跟进式指导实施方案（试行）》精神，特制定山东省小学综合实践活动课程跟进式指导活动方案。 一、活动目标 通过跟进式指导，解决小学综合实践活动课程实施中存在的问题，提高广大指导教师的课程开发能力，促进综合实践活动课程常态、有效实施，发挥综合实践活动的课程价值。 二、活动形式 从2009—2010学年度第二学期开始，采用日常研讨和集中研讨相结合、骨干教师指导与教师交流互动相结合、专题研究与实践生成问题即时探讨相结合的方式，通过“山东省教学研究网”（ HYPERLINK ）对小学综合实践活动课程进行跟进式指导和研讨。跟进式指导日常研讨活动不间断开展，集中在线研讨时间每学期安排两次，分段进行，具体时间另行通知。 三、活动内容及安排 （一）日常研讨 1.活动主题 时间研讨课题（仅供参考） 2010上半年第10周（5.4-5.7）你校是怎样安排课时计划的，本学期都预设了哪些主题，打算如何开展？第11周（5..10-5.14）确立主题后你如何进行课程目标设置？结合一个具体主题活动的案例，谈谈如何体现主题活动目标的具体化和层次化。第12周（5.17-5.21）怎样处理活动主题的预设与生成的关系？为什么要进行活动主题的分解？怎样分解？第13周（5.24-5.28）学校综合实践活动指导教师的安排?综合实践活动实施中的安全保障?第14周（5.31-6.4）研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践是怎样融合的？第15周（6..7-6.11）综合实践活动实施各阶段的指导重点第16周（6.14-6.18）如何指导学生文献调查？第17周（6.21-6.25）在您正在实施的主题活动中，是如何进行分组学习的？如何指导学生小组合作？第18周（6.28-7.2）如何指导学生进行问卷调