小学3年级美术表格式教案.doc

课题 魔幻的颜色（1课时） 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目标 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学准 备 学生：颜色、纸、笔等 教师：塑料杯、颜色、实物投影等 过程与方法 创设情 境 听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。 明确绘画制作思 路 1、说说你知道的颜色有哪些？ 2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？ 3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝 4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？ 指导绘画制 作 1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？ 2、产生的这些颜色在生活中那里存在？ 3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。） 4、请学生再做练习。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 展示欣赏评 价 1、考一考：请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 作品展示 教后小 结 课题 第一节万花筒（2课时） 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目 标 1.了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。2.用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。3.试着按照自己的设计来表现色彩。 教学准 备 教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。 学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 过程与方法 创设情境 传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。 展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。 明确绘画制作思路 放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 指导绘画制作 教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。 展示欣赏评价 作业展示，评价 教后小结 课题 第二节 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目标 1.能否表现对称的图案。2.能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。3.能否表现记忆中的色彩的感觉。 教学准备 学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。 过程与方法 创设情境 教师展示用粘贴方法表现的万花筒，引起学生兴趣。请学生想一想用什么方法可以简单的制作万花筒中的图案。分组尝试一下。 明确绘画制作思路 各组向大家介绍、交流自己组找到的简便方法。（学生很难将对称图案表现得很精确，但这并不重要，重在找到方式方法）再想一下，除了用彩色纸，还可以用什么材料表现万花筒中的图案？（讨论）交流：用扣子、小粘贴、橡皮、夹子、小花片…… 指导绘画制作 试着用各种材料来表现万花筒中的图案。色彩也是考虑的一个方面，可以让学生在观察一次万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住，并且将它表现出来。 试着做一个万花筒。 建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。 展示欣赏评价 作业展示，评价 教后小结 课题 大人国与小人国（1课时） 授课时间 年 月 日 授课教师 教学目标 1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国。 教学准备 学生：玩具、纸、笔等教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等 过程与方法 创设情境 1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？3、出示课题：大人国与小人国 明确绘画制作思路 1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电脑展示）3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。（微缩景观等） 指导绘画制作 请学生思考：1、你想表现大人国还是小人国？2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还是小人国？3、画面的主体是什么？4、用什么背景来衬托它的大或小？学生创作，教师指导。 展示欣赏评价