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写好中考作文词语类题目的技巧 　　作文题的呈现是以一定的语法单位为载体的，其基本形式是词和短语。在这里我们探讨的是词语类作文题。不是所有的词语都会成为作文题的，一个词语成为作文题与其本身的言语意义和人气指数大有关系。我们在本文中对这种词语类作文题作共性的探究，以达到对这类作文题目快速解题、多角度构思的目的。 　　词语类作文题语法分析及构思 　　作文题的呈现是以一定的语法单位为载体的，其基本形式是词和短语。在这里我们探讨的是词语类作文题。不是所有的词语都会成为作文题的，一个词语成为作文题与其本身的言语意义和人气指数（与生活的亲近程度）大有关系。我们在本文中对这种词语类作文题作共性的探究（从词性角度入手，即所谓的语法分析），以达到对这类作文题目快速解题、多角度构思的目的。 　　1.名词类文题分析与快速解题 　　名???，给各类事物冠名，有的表示具体事物，形体可触，有的表示某一抽象概念，需推理分析，还有的介于具体与抽象之间的过渡带，情状可察；有的只有单一事物的实物意义，有的还兼有从事物本义引申出来的多个层次的意义（其中最常见的是比喻义）。对于名词类文题，我们可以从它不同的层次和意义出发构思写作，也可灵活运用反向思维、批判思维、创新思维等拓宽写作领地。 　　【示例】 　　文题：阳光 　　本义：日光。 　　引申（象征）义：爱、光明、温暖、开朗、活泼、积极向上、公开透明…… 　　思路点拨：从实物着眼，阳光是独立的物，它温暖，给生物以生存的能量；从虚义体验，阳光涵盖一切明媚的感觉；反向立意，写爱的缺失，光明的远离，阴暗的笼罩……创新思维：有一种可压缩储存并释放阳光的机器，以此展开思路。 　　2.动词类文题分析与快速解题 　　动词，记述动态变化，在句子中充当谓语，有施动本性，将世间多样的动作形态概括凝聚，集于一身。根据动词的施动本性和对不同动作形态的体验，通过针对文题问答谁（主语）、对象（宾语）、怎么样（施动状态）等，补全事件，还原个性体验。同时，注意多角度、多层次思维的运用。这种方法，可称之为问答补全句子法。 　　【示例】 　　文题：体验 　　本义：通过实践来认识周围事物；亲身经历。 　　我们会想到这些问题，并作回答： 　　谁体验？ （我、你、他、它……） 　　体验对象？ （生活、自然、感情……） 　　怎样体验？ （自主或被动） 　　体验结果？ （人生中得到一笔精神财富） 　　正如世界上没有两片完全相同的树叶，每一份体验都是独特的、不同的。从不同角度进行问答并加以限制，将千姿百态的体验还原成个体原貌，呈现本色，我们的思维也因此而呈现层次感。 　　思路点拨：写我的体验，你的体验，他的体验，它的体验；写体验成功，体验失败，体验欢乐，体验痛苦……创新思维之特别体验：变形记等。 　　3.形容词类文题分析与快速解题 　　形容词，描绘事物的性状特征，与动词相仿，它本身又带着一些名词意味，有明显的反向对立，因而具有明显的观点倾向性特征。对此类文题，我们可以讲述事件、描绘情景，融观念于字里行间，尤其便于发表议论，展开反思与批判。 　　【示例】 　　文题：真诚 　　本义：真实诚恳；没有一点儿虚假。 　　扩展为短语：真诚的微笑 真诚地帮助 真诚地赞美 对人真诚呼唤真诚 　　反义词：虚伪 　　从短语扩展和反义探究可以了解，真诚对个人处世为人的状况态度做了描述。状况通过我们的视听器官可触可感，态度通过我们的行动可以默默践行。虚伪作为它的反义对立，使它带有观点倾向性，走向命意的实质，且呈现个体化的名词特征。 　　思路点拨：娓娓叙说我们感受到的真诚，精心营构我们践行的真诚，仗义执言我们需要真诚，忧心忡忡我们失落真诚，创新思维如到真诚100％国度一游…… 　　【相关链接】 　　近几年全国部分省市中考词语类作文题归类： 　　1.名词类：书 路 门 心 手 阳光 春风 力量 色彩 风景财富 勇气 位置 往事 翅膀 细节 孝心 习惯 风雨 　　2.动词类：比 让 珍惜 鼓励 欣赏 赞美 追求 牵挂 呼唤变化 磨炼 感动 倾听 感恩 传递 合作 相处 沟通 反省认识 沐浴 发现 取暖 读 分享 　　3.形容词类：美 真诚 和谐 幸福 快乐 坚强 　　2009年江苏扬州中考作文题评析与指导——呵护 　　文题： 　　呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，成长的我们也将呵护传递……请以呵护为题，写一篇文章。 　　要求：（1）文体自选，不少于600字（诗歌不少于20行）；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2009年江苏扬州市中考作文题） 　　阅卷感言及指导 　　今年扬州市中考作文题目呵护，是一个平易的词语类题目，但平易并不等于简易。笔者在阅卷过程中，感觉有的呵护单调乏味，让人昏昏欲睡；有的呵护虚情假意，令人反感；有的呵护名不